Beschreibung
Produktdetails
Einband
Taschenbuch
Erscheinungsdatum
19.05.2009
Verlag
VDMSeitenzahl
260
Maße (L/B/H)
22/15/1,6 cm
Gewicht
352 g
Sprache
Deutsch
ISBN
978-3-639-15448-1
alltägliche physikalische Phänomene. Dieser frühen
naturwissenschaftlichen Bildung wird von
Wissenschaftlern besondere Relevanz für die
Kompetenzentwicklung zugeschrieben. Die Begeisterung
der Kinder für das Phänomen Strom ist
allgegenwärtig. Doch wie kann diese abstrakte
Thematik für Kinder begreifbar und ungefährlich
aufbereitet werden?
In der Arbeit wird untersucht, welche
entwicklungspsychologischen Möglichkeiten und
Grenzen der frühen Bildung die Hirnforschung
erkennt. Es werden diesbezügliche Forderungen der
Bildungspläne dargestellt und beleuchtet, welche
Angebote der Markt bereithält, Kindern frühe
Erfahrungen mit Naturwissenschaften, insbesondere
Elektrizität, zu ermöglichen. Eine Umfrage zeigt,
welche Möglichkeiten Kitas dazu bieten.
Überlegungen, was darüber hinaus möglich ist und
welche Vorraussetzungen dafür nötig sind, führen zu
einem tragfähigen Konzept, welches empirisch
überprüft wird. Im Anhang des Buches findet sich
dazu umfangreiches Material als Handreichung für
Erzieher/innen.
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