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Kinderheim Baumgarten Siegfried Bernfelds »Versuch mit neuer Erziehung« aus psychoanalytischer und soziologischer Sicht

39,90 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei


Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

01.09.2010

Verlag

Psychosozial

Seitenzahl

383

Maße (L/B/H)

21/14,8/2,7 cm

Gewicht

558 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8379-2048-2

Beschreibung

Rezension

»Barths Buch stellt auf eine faszinierende Weise die (sozial-)pädagogische Theoriebildung und die Theorie selbst auf eine nachdrückliche Art vom Kopf auf die Füße – es könnte nun weiter gehen in der sozialpädagogischen Forschung, wenn sie sich nur ernsthaft darauf einlassen würde.«
Prof. Dr. Michael Winkler in Zeitschrift für Sozialpädagogik 1/2012
»Die ersten drei Schwerpunkte der materialreichen und kritischen Analyse des Experiments Baumgarten überzeugen und bringen die Rezeption Bernfelds auf ein Niveau, hinter das niemand mehr zurückgehen sollte. Zusammen mit den Reflexionen über Bernfeld (…) liegt jetzt eine gesellschaftskritische und psychoanalytisch informierte sozialpädagogische Position vor, die zu weiteren theoretischen, aber auch praktischen Experimenten einlädt.«
Timm Kunstreich, Sozialwissenschaftlichen Literaturrundschau Heft 68/2014
»Der Autor eröffnet den Leserinnen und Lesern ein historisch bedeutsames, aber bislang wenig verstandenes Modell psychoanalytisch orientierter Fürsorgeerziehung für die aktuellen sozialpädagogischen Diskurse.«
Heidi Koschwitz in Soziale Arbeit, 3/2011
»Der Praktiker, der ein Interesse daran hat, auch über den Tellerrand hinauszuschauen, wird mit großem Gewinn zu diesem Buch greifen.«
HEP Informationen. Bundesverband Heilerziehungspflege in Deutschland e.V. 2/2011
»Barths Analysen der Texte Bernfelds geben dem Leser, der die Mühe nicht scheut, Gelegenheit zur ausbauenden Vertiefung seines eigenen Denkens.«
Thomas von Salis in Schweizer Archiv für Neurologie und Psychiatrie 2/2011
»Barths Gedankengängen zu folgen, die neue Lesarten der Schrift anbieten, ist abwechslungsreich«
Karl Fallend in Luzifer-Amor, Oktober 2011

Zitat

»Der Autor eröffnet den Leserinnen und Lesern ein historisch bedeutsames, aber bislang wenig verstandenes Modell psychoanalytisch orientierter Fürsorgeerziehung für die aktuellen sozialpädagogischen Diskurse.«
Heidi Koschwitz in Soziale Arbeit, 3/2011

»Der Praktiker, der ein Interesse daran hat, auch über den Tellerrand hinauszuschauen, wird mit großem Gewinn zu diesem Buch greifen.«
HEP Informationen. Bundesverband Heilerziehungspflege in Deutschland e.V. 2/2011

»Barths Analysen der Texte Bernfelds geben dem Leser, der die Mühe nicht scheut, Gelegenheit zur ausbauenden Vertiefung seines eigenen Denkens.«
Thomas von Salis in Schweizer Archiv für Neurologie und Psychiatrie 2/2011

»Barths Gedankengängen zu folgen, die neue Lesarten der Schrift anbieten, ist abwechslungsreich«
Karl Fallend in Luzifer-Amor, Oktober 2011

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Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

01.09.2010

Verlag

Psychosozial

Seitenzahl

383

Maße (L/B/H)

21/14,8/2,7 cm

Gewicht

558 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8379-2048-2

Herstelleradresse


Email: info@bod.de

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  • Inhalt

    Vorwort

    1 Einleitung
    1.1 Historische Barrieren gegen eine breite Rezeption
    des Baumgarten-Texts
    1.2 Zur frühen Rezeptionsgeschichte
    1.3 Die Rezeption im Anschluss an 1968
    1.4 Die Rezeptionswelle der 90er Jahre
    1.5 Erkenntnisinteresse
    1.6 Methode

    2 Politik: Die Schaffung kultureller Tatsachen
    als Strategie im Kampf um
    gesellschaftliche Veränderung
    2.1 Die Vorgeschichte des Kinderheims Baumgarten
    2.2 Die Rekonstruktion von Bernfelds Strategie
    2.3 Zusammenfassung

    3 »Neue Erziehung«: Rekonstruktion
    des »idealen Konzepts« bzw.
    der »expliziten Theorie« in Baumgarten
    3.1 Pädagogik als »Antinomie zwischen dem berechtigten
    Willen des Kindes und dem berechtigten Willen des Lehrers«
    3.2 Die Ausbildung »antiegoistischer Seelenkräfte«
    als psychoanalytische Begründung von »Erziehbarkeit«
    3.3 Der komplementäre Aufbau von subjektiver und sozialer Welt:
    Triebwandel und Entwicklung normativer Ordnungen
    im Rahmen der Schulgemeinde
    3.4 Zusammenfassung und kritische Würdigung

    4 Sozialpädagogik: Versuch einer Rekonstruktion
    des »realen Konzepts« bzw.
    der »impliziten Theorie« von Baumgarten
    4.1 Die impliziten Voraussetzungen des Bernfeld’schen Konzepts
    von Gemeinschaftserziehung: »ein Kern für Freiheit
    und Verfassung reifer Kinder«
    4.2 Weitere Stagnation bei der Entwicklung der Schulgemeinde
    4.3 Alltagsorientierung vs. Pensionatversorgung
    4.4 Zusammenfassung und Würdigung

    5 Soziologie: Der strukturelle Misserfolg
    des Versuchs mit »neuer Erziehung«
    5.1 Das Feld des institutionellen Auftrags: Die Grundspannung
    5.2 Der Kampf um Macht und Prestige im Feld
    der strukturellen Hierarchie
    5.3 Das Feld des Angestellten-Spannungsinputs
    5.4 Das Feld des Insassen-Spannungsinputs
    5.5 Zusammenfassung

    6 Schluss
    6.1 Die Konstitution sozialer Ordnung
    als sozialpädagogische Aufgabe
    6.2 Analytische Sozialpsychologie als wissenschaftliche Basis
    von Sozialpädagogik
    6.3 Die Erfahrung der sozialen Grenze von Erziehung
    als Anfang gesellschaftstheoretischer Reflexion
    und kritischer Sozialpädagogik

    Literatur