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Produktbild: Wege Erwachsener in die Welt der Schrift

Wege Erwachsener in die Welt der Schrift Schreibprozesse bei funktionalen Analphabeten

59,99 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

01.07.1993

Abbildungen

mit 27 Abbildungen

Verlag

VS Verlag für Sozialwissenschaften

Seitenzahl

373

Maße (L/B/H)

22,9/15,2/2,1 cm

Gewicht

549 g

Auflage

1993

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-531-12412-4

Beschreibung

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Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

01.07.1993

Abbildungen

mit 27 Abbildungen

Verlag

VS Verlag für Sozialwissenschaften

Seitenzahl

373

Maße (L/B/H)

22,9/15,2/2,1 cm

Gewicht

549 g

Auflage

1993

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-531-12412-4

Herstelleradresse

VS Verlag für Sozialw.
Abraham-Lincoln-Straße 46
65189 Wiesbaden
DE

Email: ProductSafety@springernature.com

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  • Produktbild: Wege Erwachsener in die Welt der Schrift
  • 1. Einleitung.- 1.1 Problemaufriß.- 1.2 Forschungsgegenstand und theoretisch-methodologisches Bezugssystem.- 1.3 Literaturbasis.- 1.4 Aufbau der Untersuchung.- 2. Erscheinungsbild des funktionalen Analphabetismus.- 2.1 Begriffsbestimmung ‚funktionaler Analphabetismus‘.- 2.2 Schriftsprachkenntnisse funktionaler Analphabeten.- 2.3 Genese von funktionalem Analphabetismus.- 2.4 Bildungspolitisches und gesellschaftliches Problembewußtsein.- 3. Praxis der Re-Alphabetisierung.- 3.1 Konzeptionelle Prinzipien.- 3.2 Institutionelle und finanzielle Rahmenbedingungen.- 3.3 Teilnehmerwerbung.- 3.4 Organisatorische Bedingungen.- 3.5 Sozialpädagogische Begleitung und Lernberatung.- 3.6 Kursleiter und Kursleiterqualifizierung.- 3.7 Unterrichtsmethodische Ansätze.- 4. Schriftspracherwerb funktionaler Analphabeten unter kognitionstheoretischem Aspekt.- 4.1 Zum Ansatz der Kognitionstheorie.- 4.2 Kognitive Prozesse bei Sprachproduktion und -rezeption.- 4.3 Selbstkonzept und Motive funktionaler Analphabeten für den Schriftspracherwerb.- 5. Kognitionstheoretisch fundiertes Modell des Schreibprozesses.- 5.1 Abriß der Forschung zum Schreibprozeß.- 5.2 Modelle des Schreibprozesses.- 6. Empirische Untersuchung.- 6.1 Methode.- 6.2 Skizzierung der Re-Alphabetisierungspraxis.- 6.3 Bezugsgruppe der Untersuchung.- 6.4 Analysekriterien und Verlauf der Untersuchung.- 7. Analyse.- 7.1 Einführung in das Korpus.- 7.2 Korpus.- 7.3 Zusammenfassung der Analyseergebnisse.- 7.4 Diskussion der Analyseergebnisse.- 8. Entwurf einer Didaktik des Schreibprozesses.- 8.1 Vorbemerkungen zur Fundierung in der Kognitionstheorie.- 8.2 Zum kognitiv-therapeutischen Ansatz.- 9. Ausblick.