Vor Ort
Merkzettel Warenkorb
  • Produktbild: Vorstellungen und Gedächtnis
  • Produktbild: Vorstellungen und Gedächtnis
Band 28

Vorstellungen und Gedächtnis Vorw. v. Walter Kintsch

Aus der Reihe Lehr- und Forschungstexte Psychologie

54,99 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

28.09.1988

Verlag

Springer Berlin

Seitenzahl

195

Maße (L/B/H)

24,4/17/1,2 cm

Gewicht

380 g

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-540-50406-1

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

28.09.1988

Verlag

Springer Berlin

Seitenzahl

195

Maße (L/B/H)

24,4/17/1,2 cm

Gewicht

380 g

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-540-50406-1

Herstelleradresse

Springer-Verlag GmbH
Tiergartenstr. 17
69121 Heidelberg
DE

Email: ProductSafety@springernature.com

Ein neues Kapitel für Ihre Bücher

Ein neues Kapitel für Ihre Bücher

Schenken Sie Ihren alten Schätzen ein zweites Leben: Einfach Barcode scannen, Versandetikett ausdrucken, Bücher verschicken und Thalia Geschenkkarte erhalten.

Jetzt verkaufen
Jetzt verkaufen

Kundinnen und Kunden meinen

0 Bewertungen

Informationen zu Bewertungen

Zur Abgabe einer Bewertung ist eine Anmeldung im Konto notwendig. Die Authentizität der Bewertungen wird von uns nicht überprüft. Wir behalten uns vor, Bewertungstexte, die unseren Richtlinien widersprechen, entsprechend zu kürzen oder zu löschen.

Die Bewertungen sind nach Format, Anzahl Sterne und Datum sortiert.

Verfassen Sie die erste Bewertung zu diesem Artikel

Helfen Sie anderen Kund*innen durch Ihre Meinung

Kundinnen und Kunden meinen

0 Bewertungen filtern
  • Produktbild: Vorstellungen und Gedächtnis
  • Produktbild: Vorstellungen und Gedächtnis
  • 1 Die Komplexität des menschlichen Gedächtnisses.- 2 Vorstellungen als Phänomen und als theoretisches Konstrukt.- 2.1 Vorstellungen als introspektive Phänomene.- 2.2 Vorstellungen als operationalisierte Experimentalvariablen.- 2.3 Vorstellungen als theoretisches Konstrukt.- 2.3.1 Beschreibungsebenen theoretischer Konstrukte.- 2.4 Traditionelle Zugänge in der Vorstellungsforschung.- 2.4.1 Vorstellungen und unanschauliche Gedanken.- 2.4.2 Verbale Mediation versus nonverbale Verarbeitungssysteme.- 2.4.3 Sensorische Bilder versus strukturell-symbolische Beschreibungen.- 2.5 Zusammenfassung und Schlußfolgerungen.- 3 Theoretische Begründung des Forschungsvorgehens.- 3.1 Sensorische und semantische Anteile in Vorstellungsbildern.- 3.2 Vorstellungen in der Verarbeitung sprachlich kommunizierter Information.- 3.3 Die theoretische Beschreibung von visuellen Vorstellungsbildern.- 3.3.1 Die propositionale Repräsentation visueller Information.- 3.3.2 Die Ortsfrequenz-Analyse visueller Information.- 3.4 Zusammenfassung.- 4 Eigenschaften repräsentierter visuell-perzeptueller Ereignisse.- 4.1 Die Verfügbarkeit eidetischer Bilder.- 4.2 Die Langzeitspeicherung visueller Information.- 4.3 Innerlich generierte Bilder als Substitution physikalischer Stimuli.- 4.3.1 Durch visuelle Vorstellungen induzierter McCollough-Effekt.- 4.4 Experiment 1: McCollough-Effekt und visuelles Vorstellen.- 4.4.1 Methode.- 4.4.2 Ergebnisse und Diskussion.- 4.5 Zusammenfassung und Schlußfolgerungen.- 5 Die Eigenschaften von Vorstellungsbildern.- 5.1 Die Äquivalenz von Vorstellungs- und Wahrnehmungsprozessen.- 5.1.1 Untersuchungen mit dem Interferenzparadigma.- 5.2 Die Wirkung räumlich-metrischer Information im Vorstellungsbild.- 5.3 Ausdehnung und Schärfe des Vorstellungsbildes.- 5.4 Konstruktion von Vorstellungsbildern.- 5.5 Transformation von Vorstellungsbildern.- 5.6 Zusammenfassung und Schlußfolgerungen.- 6 Vorstellungen beim Aufnehmen und Wiedergeben verbalen Materials.- 6.1 Die Bildhaftigkeit und Konkretheit der Sprache.- 6.1.1 Effekte beim Lernen.- 6.1.2 Effekte beim Verstehen.- 6.1.3 Sprachliche Interferenzen.- 6.1.4 Konkretheit, Bildhaftigkeit und ihre Konfundierungen.- 6.2 Vorstellungseffekte bei modalitätsspezifischen Behinderungen.- 6.3 Visualisierungsstrategien bei der Sprach Verarbeitung.- 6.3.1 Visuelle Vorstellungen als Organisationsstrategie.- 6.4 Zusammenfassung und Schlußfolgerungen.- 7 Theoretisches Rahmenkonstrukt zur Erklärung von Vorstellungseffekten.- 7.1 Vorstellungsbilder als konzeptuelle Repräsentationsstrukturen.- 7.2 Vorstellungen als modellspezifische Form der Wissensrepräsentation.- 7.2.1 Die strukturelle Repräsentation.- 7.2.2 Die propositionale Repräsentation.- 7.2.3 Die situative modellspezifische Repräsentation.- 7.3 Die Unterscheidung von Repräsentationstypen in aktuellen Kognitionskonstrukten.- 7.3.1 Textbasis und Situationsmodell im Rahmenkonstrukt von van Dijk & Kintsch (1983).- 7.3.2 Das Kognitionsmodell von J.E. Anderson (1983).- 7.3.3 Die propositionale Repräsentation und mentale Modelle nach JohnsonLaird (1983).- 7.4 Der Bezug der Repräsentationstypologie auf alternative Konzepte des Gedächtnisses.- 7.4.1 “Levels of processing” und Repräsent ationstypen.- 7.4.2 Elaboration, Distinktivität und Repräsentationstypen.- 7.4.3 Mehrspeicherkonzeption und Repräsentationstypen.- 7.5 Zum Problem unterschiedlicher Gedächtniskodes.- 7.6 Zusammenfassende Bewertung.- 8 Propositionen, bildhafte Repräsentationen und Kodierstrategien.- 8.1 Rauminformation und bildhafte Kodierung.- 8.2 Experiment 2: Propositionstypen bei neutraler Lerninstruktion.- 8.2.1 Methode.- 8.2.2 Resultate und Diskussion.- 8.3 Experiment 3: Propositionstypen bei visueller Vorstellungsinstruktion.- 8.3.1 Methode.- 8.3.2 Resultate und Diskussion.- 8.4 Semantische Komplexität und bildhafte Kodierung.- 8.5 Experiment 4: Semantische Komplexität und Imagery bei intentionalem Lernen.- 8.5.1 Methode.- 8.5.2 Resultate und Diskussion.- 8.6 Experiment 5: Semantische Komplexität und Imagery bei inzidentellem Lernen.- 8.6.1 Methode.- 8.6.2 Resultate und Diskussion.- 8.7 Zusammenfassung und Schlußfolgerung.- 9 Die bildliche Kodierung thematisch verknüpften verbalen Materials.- 9.1 Die Bildhaftigkeit von Texten und Gedächtnis.- 9.2 Vorstellungskodierung beim Lernen von Prosatext.- 9.3 Experiment 7: Vorstellen und Text verstehen.- 9.3.1 Methode.- 9.3.2 Resultate und Diskussion.- 9.4 Experiment 8: Teilreplikation von Experiment 7.- 9.4.1 Methode.- 9.4.2 Resultate und Diskussion.- 9.5 Experiment 9: Vorstellen und Verstehen von Worttripeis.- 9.5.1 Methode.- 9.5.2 Resultate und Diskussion.- 9.6 Zusammenfassung und Schlußfolgerungen.- 10 Die Unterscheidung von Repräsentationsniveaus bei Texten.- 10.1 Experiment 10: Unterschiedliche Repräsentationsniveaus beim Lernen von Texten.- 10.1.1 Methode.- 10.1.2 Resultate und Diskussion.- 10.2 Experiment 11: Replikation von Experiment 10.- 10.2.1 Methode.- 10.2.2 Resultate und Diskussion.- 10.3 Zusammenfassung und Schlußfolgerungen.