EPortfolios im Fremdsprachenunterricht Empirische Studien zur Förderung autonomen Lernens
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- Deutsch ausgewählt
71,80 €
inkl. gesetzl. MwSt.,
Beschreibung
Produktdetails
Einband
Gebundene Ausgabe
Erscheinungsdatum
10.10.2011
Abbildungen
11 Abbildungen, 12 Tabellen, 15 Grafiken
Verlag
Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der WissenschaftenSeitenzahl
332
Maße (L/B/H)
21,6/15,1/2,5 cm
Gewicht
530 g
Sprache
Deutsch
ISBN
978-3-631-63059-4
Das Europäische Portfolio der Sprachen gilt als wichtiges Instrument zur Förderung autonomen Lernens. Inwiefern Portfolioarbeit Lernerautonomie bereits im Fremdsprachenunterricht unterstützt, ist deshalb zentraler Gegenstand der Studie. Da bei der Portfolioarbeit immer häufiger ePortfolios zum Einsatz kommen, sind zwei weitere Fragen zentral: Wie beeinflusst das Arbeitsmedium (Computer und Internet) die individuelle Portfoliopraxis der Lernenden? Und wie setzen Lehrende die ePortfolioarbeit im Fremdsprachenunterricht erfolgreich um? Zur Klärung der Forschungsfragen wurde die Arbeit mit ePortfolios im Spanischunterricht der Sekundarstufe I über ein Schuljahr hinweg untersucht. Der Studie liegt ein qualitatives Forschungsdesign zugrunde. Quantitative Daten ergänzen die Fallanalysen.
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