Produktbild: Bio bilingual
Band 7

Bio bilingual Entwicklung und Durchführung eines Unterrichtskonzeptes zu bilingualem Unterricht

24,90 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei


Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

26.01.2012

Verlag

Tectum Wissenschaftsverlag

Seitenzahl

118

Maße (B/H)

14,8/21 cm

Gewicht

192 g

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8288-2870-4

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Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

26.01.2012

Verlag

Tectum Wissenschaftsverlag

Seitenzahl

118

Maße (B/H)

14,8/21 cm

Gewicht

192 g

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8288-2870-4

Herstelleradresse

Nomos Verlagsgesellschaft mbH & Co. KG
Waldseestraße 3-5
76530 Baden-Baden
DE
nomos@nomos.de

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  • Produktbild: Bio bilingual
  • 1 Einleitung
    2 Der bilinguale Sachfachunterricht in Deutschland
    2.1 Definition
    2.2 Entwicklung des bilingualen Sachfachunterrichts
    2.3 Umsetzung und Verbreitung des bilingualen Sachfachunterricht
    2.3.1 Bilinguale Angebote
    2.3.2 Verbreitung des bilingualen Sachfachunterrichts
    2.3.3 Arbeitssprachen des bilingualen Sachfachunterricht
    2.3.4 Bilingual unterrichtete Fächer
    3 Ziele des bilingualen Biologieunterrichts
    3.1 Allgemeine Ziele des bilingualen Unterrichts
    3.2 Ziele des bilingualen Biologieunterrichts
    4 Didaktik und Methodik des bilingualen Biologieunterrichts
    5 Vorzüge des bilingualen Biologieunterrichts
    5.1 Verbesserung der Fremdsprachenkompetenz
    5.2 Natürlicher Spracherwerb durch authentische Themen
    5.3 Interkultureller Kompetenzerwerb
    5.4 Vorbereitung auf eine international ausgerichtete Arbeitswelt
    5.5 Soziale Integration durch Mehrsprachigkeit
    5.6 Motivation durch Abwechslung und Methodenvielfalt
    5.7 Warum sich die Biologie für den bilingualen Unterricht eignet
    6 Grenzen des bilingualen Biologieunterrichts
    6.1 Leiden die Inhalte des Sachfaches unter der Fremdsprache?
    6.2 Einsatz der Muttersprache im bilingualen Unterricht
    6.3 Anforderungen an die Schüler
    6.4 Anforderungen an die Lehrkräfte
    7 Vorstellung der Unterrichtsstunden zum Thema "The Cell Cycle" und "Meiosis"
    7.1 Beschreibung der Lerngruppe und der Lernbedingungen
    7.1.1 Der bilinguale Zug am Goethe-Gymnasium
    7.1.2 Vorstellung der Lerngruppe
    7.1.3 Bisheriger Umgang mit der fremdsprachigen Herausforderung
    7.2 Einbettung der Stunden in den Unterrichtskontext
    7.3 Unterrichtsstunde zum Thema "The Cell Cycle"
    7.4 Doppelstunde zum Thema "Meiosis"
    7.5 Evaluation der Stunden
    8 Fazit
    Literaturverzeichnis
    Anhang