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Produktbild: Das Museum als Lern- und Erfahrungsraum
Band 10

Das Museum als Lern- und Erfahrungsraum Grundlagen und Praxisbeispiele

Aus der Reihe Schriften des Deutschen Hygiene-Museums Dresden

30,00 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

03.12.2012

Abbildungen

zahlreiche farbige Abbildungen

Herausgeber

Gisela Staupe

Verlag

Böhlau Köln

Seitenzahl

168

Maße (L/B/H)

24,1/17,1/1,5 cm

Gewicht

474 g

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-412-20954-4

Beschreibung

Portrait

- seit 1999: Museums- und Ausstellungsleiterin und stellvertretende Direktorin, 1. Stellvertreterin des Vorstandsvorsitzenden der Stiftung Deutsches Hygiene-Museum - Studium der Geschichte, Kunstgeschichte und Germanistik in Münster und Berlin.

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

03.12.2012

Abbildungen

zahlreiche farbige Abbildungen

Herausgeber

Gisela Staupe

Verlag

Böhlau Köln

Seitenzahl

168

Maße (L/B/H)

24,1/17,1/1,5 cm

Gewicht

474 g

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-412-20954-4

Herstelleradresse

Böhlau-Verlag GmbH
Ursulaplatz 1
50668 Köln
DE

Email: productsafety@degruyterbrill.com

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  • Produktbild: Das Museum als Lern- und Erfahrungsraum
  • Gisela Staupe
    Einführung: Museen – Orte des sehens und des Lernens, der Musse und der Bildung
    Bild-Exposé – junge lebenswelten
    Wozu Museen?
    Interview mit Klaus Vogel
    Das Museum als Reflexionsort der Moderne
    Interview mit Wolfgang Holler
    Das Museum als Speicherort des kulturellen erbes
    Interview mit udo gösswald
    Das Museum als identitätsstifter
    Teil I: Lernen in der dritten dimension
    Eckart Liebau
    ich-bildung und welt-bildung von Kindern und Jugendlichen im museum
    stephan schwan
    lernpsychologische grundlagen zum wissenserwerb im museum
    thomas thiemeyer
    die sprache der dinge – museumsobjekte zwischen zeichen und erscheinung
    nicola lepp
    Ungewissheiten – Wissens(v)ermittlung im Medium Ausstellung
    Teil II: kinder und jugendliche im museum
    susanne keuchel
    das museumspublikum von morgen – analyse einer empirischen bestandsaufnahme
    carola marx
    einführung: frühkindliche bildung im museum
    Interview mit Mila Ruempler-Wenk
    museen und kindergärten – möglichkeiten der gemeinsamen frühkindlichen bildungsarbeit
    Interview mit Peggy Kuttner
    »Für Kinder muss immer etwas praktisches dabei sein«
    Birgit Richard
    Inter-Cooler Style – jugend und museum
    carola marx
    einführung: schule und museum – eine partnerschaft im wandel
    Interview mit Ralf Seifert
    das curriculum – hindernis oder chance?
    Interview mit Jens Reichel
    potentiale der zusammenarbeit zwischen schulen und museen
    Interview mit Alfons Kenkmann
    kompetenzförderung im museum?
    Interview mit Doris Lewalter
    Anstiftung zum Lernen durch museumsbesuche?
    valen tin steinhäuser
    was erwarten Lehrerinnen und lehrer von museumsbesuchen?
    Teil III: Praxisbeispiele
    »und heute ins museum« – 9 empfehlungen für den museumsbesuch mit kindern und jugendlichen
    carola marx
    Einführung: Praxisbeispiele
    1 Museen entdecken – Vor- und Nachbereitung von Museumsbesuchen in Schule oder Kita
    2 Objekte befragen – Forschendes Lernen im Museum
    3 Wie wollen wir leben? Kompetenzförderung und Wertevermittlung
    anhang
    autorinnen und autoren
    literatur
    bildnachweis