Personalisierung in Textaufgaben Lässt sich das Arbeitsgedächtnis von Grundschulkindern durch die Personalisierung mathematischer Textaufgaben entlasten?
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Verlag:AV Akademikerverlag
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Beschreibung
Produktdetails
Einband
Taschenbuch
Erscheinungsdatum
09.07.2012
Verlag
AV AkademikerverlagSeitenzahl
108
Maße (L/B/H)
22/15/0,8 cm
Gewicht
160 g
Sprache
Deutsch
ISBN
978-3-639-43941-0
Inhaltlich unveränderte Neuauflage. Im Mathematikunterricht der Grundschule werden häufig mathematische Textaufgaben eingesetzt. Zum Bearbeiten und Lösen dieser Aufgaben wird das Arbeitsgedächtnis benötigt, denn es speichert Informationen und hält sie für aktuelle Verarbeitungsprozesse bereit. Möglicherweise lässt sich für Kinder eine Erleichterung bei der Bearbeitung der Textaufgaben erzielen, indem man durch bekannte Inhalte (Personalisierung) das Arbeitsgedächtnis entlastet. Ob eine solche Entlastung tatsächlich zu erzeugen ist, und ob sie bei allen Kindern gleichermaßen auftritt, ist Gegenstand dieser Arbeit. Die Autorin Inga Schmid gibt zunächst einen Überblick über die theoretischen Grundlagen zu den Themen "Arbeitsgedächtnis", "Rechnen" sowie den Zusammenhängen zwischen beiden. Darauf basierend wird dargestellt, wie unterschiedliche Textaufgaben entwickelt und im Rahmen einer Studie in Grundschulen eingesetzt wurden. Außerdem werden Erklärungen für die Wirkungsweise der Personalisierung diskutiert. Das Buch richtet sich an Psychologen, Pädagogen, Studenten und Lehrer.
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