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  • Produktbild: Kunsttherapeutische Gruppenarbeit in der psychoanalytischen Heilpädagogik
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Kunsttherapeutische Gruppenarbeit in der psychoanalytischen Heilpädagogik Sendaks „Wilde Kerle“ als Märchenspiel

54,99 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

18.12.1987

Abbildungen

X, mit 23 Abbildungen

Verlag

Springer Berlin

Seitenzahl

99

Maße (L/B/H)

24,2/17/0,7 cm

Gewicht

268 g

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-540-18287-0

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Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

18.12.1987

Abbildungen

X, mit 23 Abbildungen

Verlag

Springer Berlin

Seitenzahl

99

Maße (L/B/H)

24,2/17/0,7 cm

Gewicht

268 g

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-540-18287-0

Herstelleradresse

Springer-Verlag GmbH
Tiergartenstr. 17
69121 Heidelberg
DE

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  • 1 Meine Schüler.- 1.1 Die Klasse Z.- 1.2 Die Klassengeschichte.- 2 Der Zugang zum Unbewußten.- 2.1 Die Auswirkungen des Primärprozesses.- 2.2 Der Traum.- 2.3 Das Märchen.- 2.4 Die Zeichnung.- 2.5 Das Spiel.- 3 Die heilende Wirkung kreativer Gestaltung.- 3.1 Formen der Phantasie und Regression.- 3.2 Künstlerische Gestaltung als Mittler zwischen Primär- und Sekundärprozeß.- 3.2.1 Abfuhr.- 3.2.2 Form und Ausdruck.- 3.2.3 Schutzfunktion.- 3.2.4 Stärkung der Ich-Funktionen.- 3.2.5 Teilnehmende Beobachtung/„Stellvertretende Teilnahme”.- 4 Einige Bemerkungen zur Psychologie der Gruppe im Erziehungsprozeß.- 4.1 Entwicklungsmöglichkeiten in der Gruppe.- 4.2 Horizontal-interaktionelle Betrachtungsebene..- 4.3 Vertikal-tiefenpsychologische Betrachtungsebene.- 5 Die „Wiederannäherungskrise“.- 5.1 Der Entwicklungszyklus der ersten 3 Lebensjahre.- 5.1.1 Phasenabfolge.- 5.1.2 Narzißtische Wut.- 5.2 Sendaks Geschichte von den „wilden Kerlen“.- 6 Die märchenhaften Züge der Geschichte.- 7 Das Unterrichtsprojekt.- 7.1 Unterrichtsablauf.- 7.1.1 Vorstellung der Geschichte und Zeichnen.- 7.1.2 Maskenbau.- 7.1.3 Herstellung des Bühnenbilds.- 7.1.4 Herstellung der Spielrequisiten.- 7.1.5 Spielproben.- 7.1.6 Vormittag vor der Aufführung.- 7.1.7 Elternnachmittag.- 7.1.8 Die Zeit danach.- 7.2 Auswertung.- 7.2.1 Zeichnungen.- 7.2.2 Masken.- 7.2.3 Spiel.- 7.2.4 Reaktionen der Eltern.- 7.2.5 Zur Gruppe.- 8 Einige ergänzende Überlegungen zur Methodik und Didaktik von Spielprojekten im Kunstunterricht.- 8.1 Die „verstehenden“ Möglichkeiten des Lehrers.- 8.2 Handhabung der Übertragung durch den Lehrer.- 8.3, Pädagogisch-therapeutische Unterrichtsprojekte im Kunstunterricht.- 8.3.1 Dienstrecht.- 8.3.2 Pädagogik.- Schlußbemerkungen.- Literatur.