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  • Produktbild: Der Geschichtsunterricht an Waldorfschulen
  • Produktbild: Der Geschichtsunterricht an Waldorfschulen
Band 8

Der Geschichtsunterricht an Waldorfschulen Genese und Umsetzung des Konzepts vor dem Hintergrund des aktuellen geschichtsdidaktischen Diskurses

Aus der Reihe Kulturwissenschaftliche Beiträge der Alanus Hochschule für Kunst und Gesellschaft

71,80 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

06.08.2012

Verlag

Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften

Seitenzahl

394

Maße (L/B/H)

23,6/16/2,6 cm

Gewicht

710 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-631-63893-4

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Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

06.08.2012

Verlag

Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften

Seitenzahl

394

Maße (L/B/H)

23,6/16/2,6 cm

Gewicht

710 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-631-63893-4

EU-Ansprechpartner

Zeitfracht Medien GmbH
Ferdinand-Jühlke-Straße 7
99095 Erfurt
DE
produktsicherheit@zeitfracht.de

Herstelleradresse

Peter Lang
Avenue du Théâtre 7
1005 Lausanne
CH
orders@peterlang.com

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  • Inhalt: Geschichtskompetenz, Geschichtsbewusstsein, weltgeschichtliche Dimensionierung des Geschichtsunterrichts und die Bildungsanforderungen einer globalen Kultur – Lehrplangenese, Lehrplanverständnis und Lehrplanarbeit an Waldorfschulen – Der Geschichtslehrplan der Waldorfschulen – Der Geschichtsunterricht der Waldorfschulen zwischen Traditionsbindung, Beliebigkeit und aktueller Ausrichtung – Die Frage der wissenschaftlichen Fundierung des Geschichtsunterrichts der Waldorfschulen – Konzepttheoretische Untersuchung des Geschichtsunterrichts der Waldorfschulen und des ihm zugrunde liegenden Narrativs – Das Waldorfcurriculum für Geschichte und die Kompetenzanbahnung – Der Aufbau eines reflektierten und reflexiven Geschichtsbewusstseins an Waldorfschulen – Die welt- und menschheitsgeschichtliche Orientierung des Geschichtslehrplans der Waldorfschulen – Versuch einer geschichtsdidaktischen Verortung des Geschichtsunterrichts der Waldorfschulen – Desiderate einer theoretischen und empirischen Untersuchung des Geschichtsunterrichts der Waldorfschulen.