Produktbild: Gottes Spuren in Kinderherzen

Gottes Spuren in Kinderherzen Wie Erwachsene von und mit Kindern lernen können

30,90 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei


Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

18.10.2012

Verlag

Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften

Seitenzahl

133

Maße (L/B/H)

20,8/14,6/1 cm

Gewicht

180 g

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-631-63931-3

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

18.10.2012

Verlag

Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften

Seitenzahl

133

Maße (L/B/H)

20,8/14,6/1 cm

Gewicht

180 g

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-631-63931-3

EU-Ansprechpartner

Zeitfracht Medien GmbH
Ferdinand-Jühlke-Straße 7
99095 Erfurt
DE
produktsicherheit@zeitfracht.de

Herstelleradresse

Peter Lang
Avenue du Théâtre 7
1005 Lausanne
CH
orders@peterlang.com

Ein neues Kapitel für Ihre Bücher

Ein neues Kapitel für Ihre Bücher

Schenken Sie Ihren alten Schätzen ein zweites Leben und erhalten dafür eine Thalia Geschenkkarte.

Jetzt verkaufen
Jetzt verkaufen

Noch keine Bewertungen vorhanden

Verfassen Sie die erste Bewertung zu diesem Artikel

Helfen Sie anderen Kundinnen und Kunden durch Ihre Meinung.

Kundinnen und Kunden meinen

Bewertungen (0)

  • Produktbild: Gottes Spuren in Kinderherzen
  • Inhalt: Warum heißt Gott eigentlich Gott? Systematisch-theologischer Ansatz zum Gottesbegriff – Gott der Kinder – Gottesbedürftigkeit und das Recht auf religiöse Erziehung – Theologie und Kindertheologie – Religiöse Entwicklung und Entstehung des Gottesbildes – Qualitative und quantitative Studie zu kindlichem Gottesbild und Gottesbeziehung – 132 Kinderbilder – Fragebögen – Tiefeninterviews mit jungen Müttern – Wenn dich morgen dein Kind fragt – Ausblick für die religiöse Erziehung – Personale Gottesbilder als Ausdruck einer persönlichen Gottesbeziehung – Wie Erwachsene von Kindern lernen können – Plädoyer für christliche Riten – Die Macht des Wortes – Wie Beten die Wirklichkeit verändert – Vom Wie aus der Schulpraxis.