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Produktbild: Familiale Lebenswelten und Bildungsarbeit
Band 2

Familiale Lebenswelten und Bildungsarbeit Interdisziplinäre Bestandsaufnahme 2

Aus der Reihe Ehe und Familie im sozialen Wandel

49,99 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

18.09.2012

Abbildungen

mit 10 Abbildungen, schwarz-weiss Illustrationen

Herausgeber

Laszlo A. Vaskovics

Verlag

VS Verlag für Sozialwissenschaften

Seitenzahl

271

Maße (L/B/H)

21/14,8/1,5 cm

Gewicht

359 g

Auflage

Softcover reprint of the original 1st ed. 1997

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-322-93312-6

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

18.09.2012

Abbildungen

mit 10 Abbildungen, schwarz-weiss Illustrationen

Herausgeber

Laszlo A. Vaskovics

Verlag

VS Verlag für Sozialwissenschaften

Seitenzahl

271

Maße (L/B/H)

21/14,8/1,5 cm

Gewicht

359 g

Auflage

Softcover reprint of the original 1st ed. 1997

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-322-93312-6

Herstelleradresse

VS Verlag für Sozialw.
Abraham-Lincoln-Straße 46
65189 Wiesbaden
DE

Email: ProductSafety@springernature.com

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  • Produktbild: Familiale Lebenswelten und Bildungsarbeit
  • Ablösungsprozeß Jugendliche — Elternhaus.- 1. Der Begriff der Ablösung.- 2. Neue Phase im Lebensverlauf: Postadoleszenz.- 3. Forschungsergebnisse.- 3.1 Schulische und berufliche Ausbildungssituation.- 3.2 Ökonomisch-finanzielle Ablösung.- 3.3 Alltägliche Ablösungsprozesse.- 3.4 Wohnungs- und haushaltsmäßige Ablösung.- 3.5 Ablösung vom Elternhaus durch Partnerbindung.- 3.6 Emotionale Ablösung.- 3.7 Ablösungskonflikte.- 4. Zusammenfassung.- 4.1 Formen und Typen der Ablösung.- 4.2 „Timing“ der Ablösung.- 5. Folgerungen für die familienbezogene Bildungsarbeit.- Literatur.- Kooperation zwischen Elternhaus und Schule.- 1. Einleitung.- 2. Historische Entwicklung.- 3. Strukturelles Verhältnis von Elternhaus und Schule.- 3.1 Juristische Grundlagen.- 3.2 Ziele von Familie und Schule.- 3.3 Machtverhältnis von Elternhaus und Schule.- 4. Gegenwärtige Formen der Kooperation von Elternhaus und Schule.- 4.1 Elternmitwirkung und Staatseinfluß.- 4.2 Rollen, Erwartungen, subjektive Theorien.- 4.3 Interaktion von Eltern und Lehrern.- 5. Entwicklungseinflüsse von Elternhaus und Schule.- 5.1 Wissenserwerb und Lernleistung.- 5.2 Persönlichkeitsentwicklung.- 6. Modelle zur Verbesserung der Kooperation.- 6.1 Mitbestimmung von Eltern.- 6.2 Ausbildung von Lehrern und Eltern.- 6.3 Beteiligung von Eltern am schulischen Unterricht.- 6.4 Einflüsse von Lehrern auf die elterliche Erziehungsarbeit.- 6.5 Stärkung des Elterneinflusses durch Änderung des Schulsystems.- 7. Schlußfolgerungen.- 7.1 Allgemeine Folgerungen.- 7.2 Folgerungen für die Praxis familienbezogener Bildungsarbeit.- Literatur.- Aufgaben und Möglichkeiten der Familienpolitik — Überlegungen zur Ökonomischen Theorie der Familie.- 1. Grundlagen.- 2. Wandel der Familienformen.- 3. Humankapital und seine Finanzierung.- 4. Zur Vereinbarkeit von Familie und Beruf.- Glossar volkswirtschaftlicher Begriffe.- Literatur.- Aufgaben und Möglichkeiten kommunaler Familienpolitik.- 1. Zielsetzung der Expertise.- 2. „Kommunale Familienpolitik“ als Thema der Bildungsarbeit mit Familien.- 3. Alltagsprobleme von Familien, Handlungsfelder und Zuständigkeiten.- 3.1 Typische Alltagsprobleme.- 3.2 Siedlungsräumliche Unterschiede in den Lebensbedingungen.- 4. Familienpolitisch relevante Handlungsfelder in den Kommunen.- 5. Möglichkeiten und Formen der Beteiligung von Familien an Entscheidungsprozessen auf kommunaler Ebene.- 5.1 Systemwissen „Kommune“.- 5.2 Möglichkeiten der „Einmischung“ in Kommunalpolitik.- 6. Rechtliche Grundlagen kommunaler Familienpolitik.- 6.1 Notwendiges Zusammenwirken von Staat, Kommunen und anderen Akteuren.- 6.2 Rechtliche Basis für die Familienpolitik der Kommunen.- 7. Organisationsformen und Modelle der Familienpolitik auf kommunaler Ebene.- 7.1 Dezernat und Fachausschuß mit Zuständigkeit für Familienpolitik.- 7.2 Arbeitsformen für die Zusammenarbeit auf örtlicher und regionaler Ebene.- 7.3 Vernetzung verschiedener Planungsansätze in der Kommune.- 8. Familienpolitische Instrumente der Kommunen.- 9. Argumente für eine kommunale Familienpolitik.- Literatur.- Krankheit, Alter und Pflege als Problem in der Familie.- 1. Krankheit, Hilfe- und Pflegebedürftigkeit im Alter.- 1.1 Krankheiten im Alter.- 1.2 Hilfe- und Pflegebedürftigkeit im Alter.- 1.3 Anzahl und sozio-demographische Charakteristika von Hilfe- und Pflegebedürftigen.- 1.4 Künftig weniger oder mehr pflegebedürftige (ältere) Menschen?.- 2. Die Versorgung von Hilfe- und Pflegebedürftigen in Privathaushalten und in Heimen.- 2.1 Strukturdaten zur häuslichen Versorgung — häusliche Pflege ist meist Frauenpflege.- 2.2 Nur die Minderheit der pflegebedürftigen älteren Menschen lebt in Heimen.- 2.3 Art und Umfang der Unterstützungsleistungen bei häuslicher Pflege.- 2.4 Unterstützung durch professionelle Dienste und Einrichtungen.- 3. Bedingungsanalyse der häuslichen Pflege.- 3.1 Pflegebereitschaft.- 3.2 Frauen und Männer, Töchter und Söhne in der Pflege.- 3.3 Belastungen.- 3.4 Wann sind die Grenzen familialer Pflege erreicht?.- 4. Maßnahmen zur Verbesserung der häuslichen Pflege.- 5. Aufgaben für die familienbezogene Bildungsarbeit.- 5.1 Vorbereitung auf eine eventuelle Pflegeübernahme.- 5.2 Konkrete Unterstützung von pflegenden Angehörigen.- Literatur.- Migrantenfamilien als Thema der Familienarbeit und Familienpolitik.- 1. Migration und Bevölkerungsstruktur.- 2. Migrantenfamilien und deutsche Familien — Gemeinsamkeiten und Unterschiede.- 3. Bedingungen für Sozialisation und Erziehung in den Migrantenfamilien.- 4. Integration als Aufgabe der Familien.- 5. Migration als Aufgabe der Familienpolitik.- 5.1 Chancengleichheit als Ziel von Familienpolitik.- 5.2 Verbesserung der sozio-ökonomischen Situation und Sicherung der Arbeitsplätze.- 5.3 Interkulturelle Familienarbeit in einer ausländerfeindlichen Gesellschaft.- 5.4 Multikulturalismus als Leitbild der Familienpolitik.- 6. Ost-West-Aspekte.- 7. Prämissen einer interkulturellen Familienbildungsarbeit — Ausblick für die Praxis.- 7.1 Interkulturelle Öffnung sozialer Dienste und die Vernetzung der Angebote.- 7.2 Kaleidoskopische Sichtweise in der interkulturell ausgerichteten Familienbildung.- 7.3 Zwischen Universalismus und Kulturrelativismus.- 7.4 Das Ziel der interkulturellen Kompetenz — curriculare Reflexion und didaktische Strategien.- 7.5 Aufhebung der Polarisierung und Hinwendung zu einer interaktiven Struktur.- 7.6 Erziehung und Sozialisation als Themenbereich der Familienbildung.- Literatur.- Ehe und Familie im Schnittfeld von kirchlichem Anspruch und aktuellen gesellschaftlichen Entwicklungen.- 1. Einleitung.- 2. Faktoren und Folgen des sozialen Wandels für die Pastoral.- 2.1 Das Ende der „Heiligen Familie“.- 2.2 Familie denken: Leitbilder im Wandel.- 3. Ehe und Familie in der Lehre und Praxis der Kirche.- 3.1 Die Frage nach den handlungsleitenden Interessen der Familienpastoral.- 3.2 Eine Koalition endet, die Koalition mit Suchenden und Fragenden beginnt.- 4. Die Kriteriologie der Bibel.- 4.1 Die Liebesmetaphorik der Bibel.- 4.2 Die biblisch-personale Option für Suchende, Scheiternde und Gescheiterte.- 4.3 Kinderschutz ist biblisches Mandat.- 5. Familienbildung in kirchlicher Trägerschaft.- 5.1 Arbeit an den Strukturen der Familienvergessenheit.- 5.2 Väter und Mütter als Zielgruppe.- 5.3 Strukturen eines Konzepts.- Literatur.- Verzeichnis der Autoren.- Gesamtinhaltsverzeichnis.