Mit Musik in die Gesellschaft Musikalische Sozialisation aus der Perspektive von Spielfilmen
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Sprache:Deutsch
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Produktdetails
Format
Kopierschutz
Nein
Family Sharing
Nein
Text-to-Speech
Nein
Erscheinungsdatum
13.02.2011
Verlag
GRINSeitenzahl
132 (Printausgabe)
Dateigröße
3076 KB
Auflage
1. Auflage
Sprache
Deutsch
EAN
9783640827435
Examensarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Soziologie - Medien, Kunst, Musik, Note: 1,0, Hochschule für Musik und Darstellende Kunst Mannheim, Veranstaltung: Musikpädagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: Musikalische Sozialisation aus der Perspektive von Spielfilmen. Ein Titel, der bei mir persönlich
mittlerweile eine Art Begeisterung auslöst, die ich bei der Erstellung einer wissenschaftlichen
Arbeit nicht erwartet hatte. Zwar war nicht von Anfang an klar, was musikalische
Sozialisation eigentlich bedeutet, aber die Anwendung eines theoretischen Aspekts der
Musikpädagogik auf die faszinierende Welt des Filmes erschien mir ein vielversprechendes
Thema. Die Tatsache, dass ich nach dem Lesen der ersten Bücher zur Identität, Sozialisation,
Jugend und eben zur musikalischen Sozialisation auch vom theoretischen Hintergrund
restlos überzeugt war, hat diese Begeisterung zusätzlich unterstützt. Denn zur musikalischen
Sozialisation gehört mehr als nur die Analyse der sich direkt damit befassenden Literatur.
Ohne einen fundierten Hintergrund über die genannten Aspekte kann es nicht gelingen, zu
verstehen, was musikalische Sozialisation bedeutet. Somit kann auch keine Analyse aus der
Perspektive von Spielfilmen erfolgen.
Aber wie wird musikalische Sozialisation aus der Perspektive von Spielfilmen untersucht?
Wie können Sozialisationsprozesse erkannt werden?
Die Antworten auf diese Fragen finden Sie in dieser Arbeit, die im Rahmen der Zulassung zum 1.Staatsexamen in Schulmusik verfasst wurde.
mittlerweile eine Art Begeisterung auslöst, die ich bei der Erstellung einer wissenschaftlichen
Arbeit nicht erwartet hatte. Zwar war nicht von Anfang an klar, was musikalische
Sozialisation eigentlich bedeutet, aber die Anwendung eines theoretischen Aspekts der
Musikpädagogik auf die faszinierende Welt des Filmes erschien mir ein vielversprechendes
Thema. Die Tatsache, dass ich nach dem Lesen der ersten Bücher zur Identität, Sozialisation,
Jugend und eben zur musikalischen Sozialisation auch vom theoretischen Hintergrund
restlos überzeugt war, hat diese Begeisterung zusätzlich unterstützt. Denn zur musikalischen
Sozialisation gehört mehr als nur die Analyse der sich direkt damit befassenden Literatur.
Ohne einen fundierten Hintergrund über die genannten Aspekte kann es nicht gelingen, zu
verstehen, was musikalische Sozialisation bedeutet. Somit kann auch keine Analyse aus der
Perspektive von Spielfilmen erfolgen.
Aber wie wird musikalische Sozialisation aus der Perspektive von Spielfilmen untersucht?
Wie können Sozialisationsprozesse erkannt werden?
Die Antworten auf diese Fragen finden Sie in dieser Arbeit, die im Rahmen der Zulassung zum 1.Staatsexamen in Schulmusik verfasst wurde.
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