Der autoritäre Erziehungsstil als mögliche Grundform pädagogischen Handelns in kritischer Sicht am Beispiel expliziter Filmausschnitte aus dem Experim 1. Unterrichtsbesuch
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Sprache:Deutsch
13,99 €
inkl. gesetzl. MwSt.Beschreibung
Produktdetails
Format
ePUB
Kopierschutz
Nein
Family Sharing
Nein
Text-to-Speech
Ja
Erscheinungsdatum
17.03.2009
Verlag
GRINSeitenzahl
20 (Printausgabe)
Dateigröße
2210 KB
Auflage
1. Auflage
Sprache
Deutsch
EAN
9783640291335
auf den Edukanden als Ursache-Wirkungskette erkennen können, indem sie mögliche
Verknüpfungen zwischen dem Verhalten der Lehrerin und dem Verhalten der beiden
Schüler aus dem Rollenspiel (s. Anlage 1) herstellen (s. Anlage 2).
Die Schülerinnen und Schüler sollen zur Wiederholung den Begriff "Erziehungsstil" vom konkret beobachtbaren Erzieherverhalten als Grundbegriffe der Erziehungsstilforschung unterscheiden können, indem sie ihre Beobachtungen
bezüglich der Lehrerin aus dem Rollenspiel (s. Anlage 1) als Erzieherverhalten und die Zusammenfassung bzw. Gruppierung dieser Verhaltensweisen als autoritären
Erziehungsstil bezeichnen. Die Schülerinnen und Schüler sollen eine normative Beurteilungsgrundlage zur pädagogischen Rechtfertigung von Erzieherverhalten nennen können, indem sie die "pädagogische Mündigkeit" als übergreifendes Leitziel beschreiben an dem sich das Erzieherverhalten zu orientieren hat. Die Schülerinnen und Schüler sollen Auswirkungen von autoritären Erzieherverhaltensweisen auf den Edukanden als Ausgangspunkt pädagogischer
Rechtfertigung erkennen können, indem sie das Erleben, Verhalten und die
Leistungsbereitschaft der Kinder in der Untersuchung von Kurt Lewin beschreiben.
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