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Band 2

Literalität und Partizipation Über schriftsprachliche Voraussetzungen demokratischer Teilhabe

Aus der Reihe Schriftenreihe der Demokratie-Stiftung der Universität zu Köln

27,60 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

11.03.2014

Herausgeber

Demokratie-Stiftung der

Verlag

Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften

Seitenzahl

117

Maße (L/B/H)

21,6/15,3/1 cm

Gewicht

270 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-631-64670-0

Beschreibung

Portrait

Die Demokratie-Stiftung der Universität zu Köln ist eine nichtrechtsfähige Stiftung mit Sitz in Köln. Träger der Stiftung ist die Universität zu Köln. Die Stiftung hat es sich zur Aufgabe gemacht, durch Wissenschaft und Bildung einen friedlichen Beitrag zur Verbreitung und Vertiefung demokratischer Ideen zu leisten.

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Erscheinungsdatum

11.03.2014

Herausgeber

Demokratie-Stiftung der

Verlag

Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften

Seitenzahl

117

Maße (L/B/H)

21,6/15,3/1 cm

Gewicht

270 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-631-64670-0

EU-Ansprechpartner

Zeitfracht Medien GmbH
Ferdinand-Jühlke-Straße 7|99095|Erfurt|DE
produktsicherheit@zeitfracht.de

Herstelleradresse

Peter Lang
Avenue du Théâtre 7|1005|Lausanne|CH
orders@peterlang.com

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  • Produktbild: Literalität und Partizipation
  • Inhalt: Johannes Neyses: Grußwort anlässlich der Tagung Literalität und Partizipation der Stiftung Demokratie – Hans-Joachim Roth: Literalität, Sprache, Partizipation – Klaus Künzel: Einführung in die Tagung – Jens Korfkamp: Literalität und politische Partizipation. Aktuelle Entwicklungen und Konsequenzen für die Grundbildungsarbeit – Sara Fürstenau/Imke Lange: Mehrsprachigkeit, Bildungssprache und gesellschaftliche Partizipation – Mary Hamilton: Literacy and Civil Society: A Perspective on policy, theory and practice in the UK – Grigory Kliucharev: Social and political participation in democracy building: The Role of Literacy Programs and Educational Reforms in Russia – Bettina Zurstrassen: Ist Lesekompetenz eine Aufgabe der politischen Bildung? Anmerkungen zum Konzept der «politischen Lesekompetenz».