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  • Produktbild: Kultur – Kommunikation – Kreativität – Reflexivität
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Band 4

Kultur – Kommunikation – Kreativität – Reflexivität Beiträge zum universitären Fremdsprachenunterricht

Aus der Reihe Poznań Studies in Applied Linguistics / Posener Beiträge zur Angewandten Linguistik

70,50 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

24.04.2014

Herausgeber

Sylwia Adamczak-Krysztofowicz + weitere

Verlag

Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften

Seitenzahl

223

Maße (L/B/H)

21,6/15,3/1,7 cm

Gewicht

408 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-631-64488-1

Beschreibung

Portrait

Sylwia Adamczak-Krysztofowicz ist Leiterin des Lehrstuhls für Interkulturelle Glottopädagogik am Institut für Angewandte Linguistik der Adam-Mickiewicz-Universität in Pozna. Ihre Forschungsinteressen umfassen u.a. interkulturelle Begegnungsdidaktik, interkulturelle Kommunikation, neue Medien, Textdidaktik sowie die integrative Hörverstehensförderung.
Anna Szczepaniak-Kozak ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Angewandte Linguistik der Adam-Mickiewicz-Universität in Pozna. Ihre Forschungsinteressen umfassen Fragen der interkulturellen Kommunikation, insbesondere in Bezug auf pragmatische und situationsbezogene Aspekte.

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

24.04.2014

Herausgeber

Verlag

Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften

Seitenzahl

223

Maße (L/B/H)

21,6/15,3/1,7 cm

Gewicht

408 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-631-64488-1

EU-Ansprechpartner

Zeitfracht Medien GmbH
Ferdinand-Jühlke-Straße 7|99095|Erfurt|DE
produktsicherheit@zeitfracht.de

Herstelleradresse

Peter Lang
Avenue du Théâtre 7|1005|Lausanne|CH
orders@peterlang.com

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  • Inhalt: Camilla Badstübner-Kizik: Kreativer interkultureller Lernraum Film – Sylwia Adamczak-Krysztofowicz: Interkulturelle Begegnungsdidaktik für angehende Fremdsprachenlehrende: Theorie und Praxis – Adam Sobek: Historische Inhalte im Kontext der Vermittlung interkultureller Kompetenz an Studierende der Germanistik – Anna Szczepaniak-Kozak: Interlanguage pragmatics: A study into the acquisition of pragmatic competence in English as a foreign language context – Magdalena Aleksandrzak: Aspects of the learner-oriented and discourse-based teaching of speaking - from the theoretical and students’ perspectives – Bartosz Cudzich: Zur Förderung der Berufskompetenz von DaF-Lernenden mithilfe eines berufsübergreifenden Lehrwerks – Agnieszka Pawłowska: Göttergabe, Modewort oder … ? Einige Überlegungen zur Kreativität (nicht nur) aus fremdsprachendidaktischer Sicht – Katarzyna Trojan: Hörverstehenskompetenz mit Podcasts individuell und kreativ fördern? - Ja, aber wie? – Maria del Mar Suárez: Multimodality in e-portfolios: Has learning languages ever been so complicated? – Hadrian Lankiewicz: Language awareness as derived from the ecological approach: Critical ecological language awareness of an L2 teacher – Gabriela Gorąca-Sawczyk: Bewusstes Fremdsprachenlernen mit bloggenden Lehrenden – Emilia Wąsikiewicz-Firlej: Exploring the transition from academia to the workplace through career narratives of English philology graduates – Jolanta Hinc: Englisch als Interferenzquelle für Grammatikfehler in der schriftlichen Produktion im Deutschen. Didaktische Implikationen zur Förderung der Sprachbewusstheit im Fremdsprachenstudium – Małgorzata Bielicka: Der sprachliche Hintergrund von Kindern in zweisprachigen Kindergärten mit den Arbeitssprachen Polnisch und Deutsch - eine vergleichende Studie. Zur Relevanz von Forschungsergebnissen aus dem Bereich der Immersionsmethode für DaF-Studierende und DaF-Lehrkräfte.