Unterricht orientiert am Daltonplan Eine Untersuchung zur Implementierung Daltonplan orientierten Unterrichts in der Sekundarstufe 1 Aspekt: Integration
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- Deutsch ausgewählt
32,90 €
inkl. gesetzl. MwSt.,
Beschreibung
Produktdetails
Einband
Taschenbuch
Erscheinungsdatum
02.06.2014
Verlag
AV AkademikerverlagSeitenzahl
108
Maße (L/B/H)
22/15/0,8 cm
Gewicht
179 g
Sprache
Deutsch
ISBN
978-3-639-63381-8
Diese Arbeit ist eine Untersuchung zur Entwicklung und Umsetzung eines nach den Prinzipien von Helen Parkhurst ausgerichteten Unterrichtskonzeptes aus unterrichtswissenschaftlicher Perspektive. Ihr Ziel ist es herauszuarbeiten, welche Schritte am Beginn eines Prozesses, der einen daltonorientierten, integrationsförderlichen Unterricht an Schulen der Sekundarstufe 1 verwirklicht, unternommen wurden sowie aus dieser Prozessanalyse wesentliche, verallgemeinerbare Herangehensweisen abzuleiten. Der Theorieteil stellt den forschungsrelevanten Hintergrund von Unterrichtswicklung dar. Darüber hinaus führt er in die Spezifika der Daltonplan-Pädagogik ein, macht mit wesentlichen Prinzipien integrativer Pädagogik vertraut und setzt sich mit den Anforderungen schulischer Integration von Lernenden mit Sonderpädagogischem Förderbedarf an die Unterrichtsorganisation auseinander. Im Mittelpunkt steht eine qualitative Untersuchung anhand von Leitfaden-Interviews, die erhebt, wie Lehrkräfte dreier Schulen in Wien und der Steiermark bei der Umsetzung bereits realisierter, am Daltonplan orientierter Unterrichtskonzepte im Sekundarbereich 1 tatsächlich vorgegangen sind. Eine Analyse der jeweils gesetzten Maßnahmen skizziert abschließend einen gangbaren Lösungsweg für die Implementierung dieses reformpädagogisch ausgerichteten Unterrichtsentwicklungsprozesses im Setting der Sekundarstufe 1.
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