Produktbild: Fall- und problemorientiertes Lernen in hybriden Lernarrangements
Band 14

Fall- und problemorientiertes Lernen in hybriden Lernarrangements Theoretische Grundlagen, Entwicklung und empirische Evaluation von Studienmaterialien für die Lehrerausbildung an einer Präsenzuniversität

90,10 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei


Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

10.10.2008

Verlag

Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften

Seitenzahl

312

Maße (L/B/H)

21/14,8/1,7 cm

Gewicht

406 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-631-57300-6

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

10.10.2008

Verlag

Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften

Seitenzahl

312

Maße (L/B/H)

21/14,8/1,7 cm

Gewicht

406 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-631-57300-6

EU-Ansprechpartner

Zeitfracht Medien GmbH
Ferdinand-Jühlke-Straße 7
99095 Erfurt
DE
produktsicherheit@zeitfracht.de

Herstelleradresse

Peter Lang
Avenue du Théâtre 7
1005 Lausanne
CH
orders@peterlang.com

Ein neues Kapitel für Ihre Bücher

Ein neues Kapitel für Ihre Bücher

Schenken Sie Ihren alten Schätzen ein zweites Leben: Einfach Barcode scannen, Versandetikett ausdrucken, Bücher verschicken und Thalia Geschenkkarte erhalten.

Jetzt verkaufen
Jetzt verkaufen

Kundinnen und Kunden meinen

0 Bewertungen

Informationen zu Bewertungen

Zur Abgabe einer Bewertung ist eine Anmeldung im Konto notwendig. Die Authentizität der Bewertungen wird von uns nicht überprüft. Wir behalten uns vor, Bewertungstexte, die unseren Richtlinien widersprechen, entsprechend zu kürzen oder zu löschen.

Die Bewertungen sind nach Format, Anzahl Sterne und Datum sortiert.

Verfassen Sie die erste Bewertung zu diesem Artikel

Helfen Sie anderen Kund*innen durch Ihre Meinung

Kundinnen und Kunden meinen

0 Bewertungen filtern

  • Produktbild: Fall- und problemorientiertes Lernen in hybriden Lernarrangements
  • Aus dem Inhalt: Hybride Lernarrangements – Fall- und problemorientiertes Lernen – Kognitionstheoretische Ansätze – Situiertes Lernen – E-Learning – Didaktische Ansätze – Einflussgrößen auf Seiten der Lernenden – Theoriegeleitete Entwicklung und empirische Evaluation – Experimentell orientierte Felduntersuchung – Triangulation qualitativer und quantitativer Verfahren – Nachhaltige Lernprozesse.