• Produktbild: Migration und kulturelle Diversität
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Migration und kulturelle Diversität Tagungsbeiträge des XII. Internationalen Türkischen Germanistik Kongresses- Bd. II: Sprachwissenschaft und Sprachdidaktik

80,20 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei


Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

27.03.2015

Herausgeber

Metin Toprak + weitere

Verlag

Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften

Seitenzahl

304

Maße (L/B/H)

21,6/15,3/2,1 cm

Gewicht

480 g

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-631-65220-6

Beschreibung

Portrait

Metin Toprak studierte Germanistik und Pädagogik an der Ruhr-Universität Bochum und promovierte dort mit einer Arbeit über Thomas Manns Zauberberg. Er ist seit 2012 Professor für Germanistik an der Universität Kocaeli. İmran Karabağ studierte Germanistik an der Atatürk Universität, promovierte an der Marmara Universität mit einer Arbeit über die Funktion der Modalverben und arbeitet als habilitierter Sprachwissenschaftler an der Universität Kocaeli.

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Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

27.03.2015

Herausgeber

Verlag

Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften

Seitenzahl

304

Maße (L/B/H)

21,6/15,3/2,1 cm

Gewicht

480 g

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-631-65220-6

EU-Ansprechpartner

Kolibri 360 GmbH
Ettore-Bugatti-Straße 6-14
51149 Köln
DE
produktsicherheit@kolibri360.de

Herstelleradresse

Peter Lang
Avenue du Théâtre 7
1005 Lausanne
CH
orders@peterlang.com

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  • Inhalt: İmran Karabağ: Der Einfluss der Migration auf die Sprache – Ratiani Lali: Sprachenvielfalt als Bestandteil kultureller Diversität – Serap Devran: Soziale und sprachliche Ressourcen im Kontext der deutsch-türkischen Remigration – Yasemin Balcı: Motivationen und Methoden deutscher Frauen beim Erwerb der türkischen Sprache – Lela Machwiladse: Mangel an Ausdrucksmöglichkeiten? Zum angloamerikanischen Einfluss auf die deutsche Sprache – Irina Kruashvili: Anglizismen in der deutschen Gegenwartssprache – İrem Atasoy/Erika Verešová: Eine textlinguistische und kontrastive Analyse deutscher, englischer, slowakischer und türkischer Fachzeitschriftenartikel – Meryem Nakiboğlu/Semra Öğretmen: Emigration nach Deutschland und die sprachliche Entwicklung der Migranten – Canan Şenöz-Ayata: Analyse und interkultureller Vergleich von Wissenschaftstexten in germanistischen Doktorandenkolloquien an der Universität Istanbul – Sevinç Sakarya Maden: Ein Einblick in das Bildungs- und Ausbildungsprogramm der reformierten Lehrerausbildung in Nordrhein-Westfahlen im Vergleich zu anderen europäischen Ländern und der Türkei – Sevinç Hatipoğlu: Möglichkeiten der Multiliteralität im fremdsprachlichen Klassenraum. Darstellung eines EU-Projekts – Sevinç Hatipoğlu/Aysel Deregözü: Selbständigkeit als Schlüsselkompetenz: Autonomes Lernen durch DaF-Lehrwerke? – Mustafa Çakır/Behiye Arabacıoğlu/Gönül Karasu/Geraldine Raabe: Die Lehrwerke für fremdsprachlichen Deutschunterricht im Bereich Tourismus an der Anadolu Universität – Mehmet Can Sander: Entwicklung eines DaF/DaZ-Trainingsprogramms für DaF/DaZ-Lernende mit Türkisch als Muttersprache in Deutschland – Eleni Peleki: Zur emotionalen Transaktion zwischen Lehrkräften und Grundschulkindern mit und ohne Migrationshintergrund: Ergebnisse einer empirischen Studie – Cemal Yıldız/Gülay Heppınar: Einstellung angehender Lehrpersonen zur Mehrsprachigkeit von Kindern: Eine qualitative Untersuchung nach der Grounded Theory – Anastasia Şenyıldız/Olga Zitzelsberger: Lernen durch Austausch: Ein länderübergreifendes Kooperationsseminar zum Thema «Migration» – Mukadder Seyhan Yücel: Erfahrungen von türkischen Deutschlehrer/innen an Gymnasien zum fremdsprachlichen Deutschunterricht – Handan Köksal: Berufsorientierung der Absolventen der Deutschlehrerausbildung der Universität Trakya – Meral Çakır: Vergleich der Ergebnisse eines Projekts mit der Lehrveranstaltung «Kommunikationsfähigkeiten» im Rahmen der Fertigkeit Sprechen am Beispiel der Universität Istanbul – Binnur Erişkon Cangil: Interkulturelle Interaktion in der Deutschlehrerausbildung. Eine vergleichende Studie – Birsen Sayınsoy Özünal: Förderung der mündlichen Interaktionskompetenz der angehenden Deutschlehrer in den Fachseminaren am Beispiel der Universität Istanbul – Emine Tok: Sprachlernberatung für DaF-Studierende – D. Çiğdem Ünal: Die türkisch-deutsche Migrationslyrik im kreativen DaF-Unterricht.