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Vital Directions for Mathematics Education Research

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Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

12.06.2015

Herausgeber

Keith R. Leatham

Verlag

Springer Us

Seitenzahl

207

Maße (L/B/H)

23,5/15,5/1,3 cm

Gewicht

341 g

Auflage

2013

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-4899-9372-4

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

12.06.2015

Herausgeber

Keith R. Leatham

Verlag

Springer Us

Seitenzahl

207

Maße (L/B/H)

23,5/15,5/1,3 cm

Gewicht

341 g

Auflage

2013

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-4899-9372-4

Herstelleradresse

Springer-Verlag KG
Sachsenplatz 4-6
1201 Wien
AT

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  • Preface.- Reflections on a Portrait of our Field.- Making Progress in U.S. Mathematics Education: Lessons Learned—Past, Present and Future.- The Constantly Underestimated Challenge of Improving Mathematics Instruction.- In the Absence of Meaning.- The Need for Theories of Conceptual Learning and Teaching of Mathematics.- Intellectual Need.- The False Dichotomy in Mathematics Education between Conceptual Understanding and Procedural Skills: An Example from Algebra.- Needed: Critical Foxes.- Where are the Foxes in Mathematics Education?.