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Produktbild: Lehrwerke und ihre Alternativen
Band 3

Lehrwerke und ihre Alternativen

Aus der Reihe KFU – Kolloquium Fremdsprachenunterricht

45,05 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

29.03.2000

Herausgeber

Renate Fery + weitere

Verlag

Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften

Seitenzahl

134

Maße (B/H)

14,8/21 cm

Gewicht

180 g

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-631-36022-4

Beschreibung

Portrait

Die Herausgeber: Renate Fery ist Professorin für Didaktik des Französischen an der Technischen Universität Berlin; Veröffentlichungen zur Arbeit mit Spielfilmen und Lektüren im Fremdsprachenunterricht.
Volker Raddatz ist Professor für Didaktik des Englischen an der Humboldt-Universität Berlin; Schwerpunkte: interkulturelles Lernen und postkoloniale Literaturen.

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

29.03.2000

Herausgeber

Verlag

Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften

Seitenzahl

134

Maße (B/H)

14,8/21 cm

Gewicht

180 g

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-631-36022-4

EU-Ansprechpartner

Kolibri 360 GmbH
Ettore-Bugatti-Straße 6-14
51149 Köln
DE
produktsicherheit@kolibri360.de

Herstelleradresse

Peter Lang
Avenue du Théâtre 7
1005 Lausanne
CH
orders@peterlang.com

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  • Produktbild: Lehrwerke und ihre Alternativen

  • Aus dem Inhalt: Renate Fery/Volker Raddatz: Vorwort der Herausgeber – Michael Wendt: Einführung in das Thema: Weg vom Lehrbuch? – Andreas Nieweler: Sprachenlernen mit dem Lehrwerk - Thesen zur Lehrbucharbeit im Fremdsprachenunterricht – Werner Bleyhl: Grundsätzliches zu einem konstruktiven Fremdsprachenlernen und Anmerkungen zur Frage: Englisch-Anfangsunterricht ohne Lehrbuch? – Dagmar Abendroth-Timmer: Lernziel «interkulturelle Kompetenz» oder: Wie zeitgemäß sind unsere Lehrwerke? – Evelyn Röttger: Verbindungslinien zwischen fremdsprachendidaktischer und migrationsbezogener interkultureller Forschung. Lehrwerkanalyse - interkulturelle Kommunikationsforschung - Mehrsprachigkeitsmodelle - Fremdsprachenunterricht – Christiane Fäcke: Selbstbild und Fremdbild: Ein Vergleich zweier Texte über die Frankophonie in den Französischen-Lehrwerken
    Découvertes
    und
    Etapes
    – Renate Fery: Kinder- und Jugendliteratur aus Frankreich. Didaktische Überlegungen zu ihrem Einsatz im Fremdsprachenunterricht – Heide Schrader: Lehrbuch - Lesebuch - Lernroman. Drei Wege zum Lesen in der Fremdsprache – Felicitas Tesch: Sind die neuen Medien eine Herausforderung für das althergebrachte Lehrwerk? – Antje Malycha: Neue Lernformen im Englischunterricht. Die Effektivierung des Spracherwerbs mit externen Speichern – Martina Born/Elisabeth Langer/Stefanie Metz/Astrid Reisener: Ausgewählte Medien für interkulturelles Lernen im Englischunterricht: Neuere Lehrwerke und Internet – Werner Bleyhl: Thesen zum Fremdsprachenunterricht der Zukunft – Brigitte C. Wilhelm: Lehrwerke und ihre Alternativen – Rainer Jahn: Zehn Thesen zur Bedeutung des Lehrwerks im Spanischunterricht – Detlev Kahl: Zehn Thesen zum Umgang mit dem Lehrwerk.