Die Lehrplanepoche der deutschen Bewegung und die Wende der Curriculum-Revision Standortbestimmung der Heimatkunde und des Sachunterrichts im Kontext der wissenschaftlichen und fachdidaktischen Entwicklung

«Das Buch ist ein grandioser Beitrag zu einer interdisziplinären curricularen Bestandsaufnahme. ... Studien wie diese tragen in dankenswerter Weise zu einer (Wieder-)Aneignung von Lehrplangeschichte bei, korrigieren vorurteilshafte Schablonen und geben qualifizierten Urteilen Maßstäbe oder ergänzende Argumente an die Hand.» (Bernhard Claußen, Emanzipatorische Erziehung)
«Das Buch ist als Werk der Wissenschaft zum Nachdenken auch über Praxis von hoher Bedeutung.» (Die Grundschulzeitschrift)