• Produktbild: Sprachförderndes Experimentieren im Sachunterricht
  • Produktbild: Sprachförderndes Experimentieren im Sachunterricht

Sprachförderndes Experimentieren im Sachunterricht Wie naturwissenschaftliches Arbeiten die Sprache von Grundschulkindern fördern kann

54,99 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei


Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

06.11.2015

Abbildungen

XXVI, mit 26 Abbildungen

Verlag

Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH

Seitenzahl

231

Maße (L/B/H)

21/14,8/1,5 cm

Gewicht

341 g

Auflage

1. Auflage 2016

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-658-11277-6

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

06.11.2015

Abbildungen

XXVI, mit 26 Abbildungen

Verlag

Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH

Seitenzahl

231

Maße (L/B/H)

21/14,8/1,5 cm

Gewicht

341 g

Auflage

1. Auflage 2016

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-658-11277-6

Herstelleradresse

Springer-Verlag GmbH
Tiergartenstr. 17
69121 Heidelberg
DE

Email: ProductSafety@springernature.com

Ein neues Kapitel für Ihre Bücher

Ein neues Kapitel für Ihre Bücher

Schenken Sie Ihren alten Schätzen ein zweites Leben: Einfach Barcode scannen, Versandetikett ausdrucken, Bücher verschicken und Thalia Geschenkkarte erhalten.

Jetzt verkaufen
Jetzt verkaufen

Noch keine Bewertungen vorhanden

Verfassen Sie die erste Bewertung zu diesem Artikel

Helfen Sie anderen Kundinnen und Kunden durch Ihre Meinung.

Kundinnen und Kunden meinen

Bewertungen (0)

Weitere Artikel finden Sie in

  • Produktbild: Sprachförderndes Experimentieren im Sachunterricht
  • Produktbild: Sprachförderndes Experimentieren im Sachunterricht
  • Wie geht das - Experimentieren mit zwei Zielen (Naturwissenschaften und Sprachförderung)?.- Welche Experimente eignen sich für das Experimentieren im Unterricht?.- Die Praxis des „Experimentierens und Diskutierens“, theoretisch fundiert: Planung der Experimentierschritte und Sprechanlässe.- Der Wert von Wiederholungen: Vier Perspektiven.- Der Rahmen: Einzel- oder Doppelstunde? Einzel- oder Teamarbeit?.- Die Rollen der Lehrperson beim Experimentieren mit Kindern.