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Handbuch Fremdsprachenunterricht

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Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

15.08.2016

Herausgeber

Eva Burwitz-Melzer + weitere

Verlag

Utb GmbH

Seitenzahl

716

Maße (L/B/H)

24,6/18,2/5 cm

Gewicht

1477 g

Farbe

Salsa Rot

Auflage

6. vollständig überarbeitete und erweiterte Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8252-8655-2

Beschreibung

Portrait

Eva Burwitz-Melzer, Dr. phil., Professorin für Englischdidaktik an der Justus-Liebig-Universität in Gießen..
Grit Mehlhorn ist seit 2007 Professorin für Didaktik der slawischen Sprachen an der Universität Leipzig..
Claudia Riemer, Dr. phil., Professorin für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache an der Universität Bielefeld..
Karl-Richard Bausch, Dr. phil., ordentlicher Professor emeritus für Sprachlehrforschung an der Ruhr-Universität Bochum / Professeur associé à l´Université de Montréal (ret.)..
Hans-Jürgen Krumm, Dr. phil., emeritierter Universitätsprofessor für Deutsch als Fremdsprache an der Universität Wien.

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

15.08.2016

Herausgeber

Verlag

Utb GmbH

Seitenzahl

716

Maße (L/B/H)

24,6/18,2/5 cm

Gewicht

1477 g

Farbe

Salsa Rot

Auflage

6. vollständig überarbeitete und erweiterte Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8252-8655-2

Herstelleradresse

UTB GmbH
Industriestr. 2
70565 Stuttgart
Deutschland
Email: hallo-utb@utb.de
Url: www.utb.de
Telephone: +49 711 78295550
Fax: +49 711 7801376

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  • Produktbild: Handbuch Fremdsprachenunterricht
  • Vorwort zur sechsten, vollständig neu bearbeiteten und erweiterten Auflage XI
    Vorwort zur vierten, vollständig neu bearbeiteten Auflage XIII
    Vorwort zur dritten, überarbeiteten und erweiterten Auflage XV
    Einleitung zur ersten Auflage XVII
    A Das Lehren und Lernen von Sprachen: Grundlagen
    1. Fremdsprachendidaktik und Sprachlehr-/-lernforschung (Karl-Richard Bausch / Eva Burwitz-Melzer / Hans-Jürgen Krumm / Grit Mehlhorn /Claudia Riemer) 1
    2. Sprachenbegriffe (Karl-Richard Bausch) 7
    3. Mehrsprachigkeit (Adelheid Hu) 10
    4. Interkulturalität (Claus Altmayer) 15
    5. Interdisziplinarität (Karl-Richard Bausch / Eva Burwitz-Melzer / Hans-Jürgen Krumm / GritMehlhorn / Claudia Riemer) 20
    B Interdisziplinäre Bezüge auf das Lernen und Lehren von Sprachen
    6. Fokus: Lernen (Britta Hufeisen) 25
    7. Fokus: Lehren (Gabriele Kniffka) 30
    8. Fokus: Sprache (Christian Fandrych) 34
    9. Fokus: Texte – Medien – Literatur – Kultur (Wolfgang Hallet) 39
    C Sprachenpolitische, bildungspolitische und gesellschaftliche Rahmenbedingungen
    10. Sprachenpolitik und das Lernen und Lehren von Sprachen (Hans-Jürgen Krumm 45
    11. Globalisierung und Standardisierung in ihrer Auswirkung auf das Lernen und Lehren von Sprachen (Eike Thürmann) 51
    12. Staatliche Regelungen für den Fremdsprachenunterricht: Curricula, Richtlinien, Lehrpläne (Ingeborg Christ) 56
    13. Folgen der Migration für Bildung und Erziehung (Ingrid Gogolin) 60
    14. Sprachen lernen und lehren im Elementar- und Schulbereich (Jutta Rymarczyk / Karin Vogt) 65
    15. Sprachen lernen und lehren in der Erwachsenenbildung (Marion Grein) 70
    16. Sprachen lernen und lehren an Hochschulen (Karin Kleppin / Astrid Reich) 74
    17. Sprachen lernen und lehren im nichtöffentlichen Bildungsbereich (Jürgen Quetz) 79
    D Kompetenzen und Standards
    18. Kompetenzorientierung im Kontext des Lernens und Lehrens von Sprachen (Lutz Küster) 83
    19. Standardorientierung im Kontext des Lernens und Lehrens von Sprachen (Claudia Harsch) 88
    20. Hör- und Hör-Sehverstehen (Camilla Badstübner-Kizik) 93
    21. Leseverstehen (Madeline Lutjeharms) 97
    22. Sprechen und Interagieren (Torben Schmidt) 102
    23. Schreiben (Hans P. Krings) 107
    24. Sprachmittlung (Frank G. Königs) 111
    25. Verfügen über sprachliche Mittel: Wortschatz (Christine Neveling) 116
    26. Verfügen über sprachliche Mittel: Phonetik (Ursula Hirschfeld) 121
    27. Verfügen über sprachliche Mittel: Grammatik (Theresa Summer) 126
    28. Kulturell geprägte Konventionen des Sprachgebrauchs (Anne Barron) 131
    29. Interkulturelle kommunikative Kompetenz (Britta Freitag-Hild) 136
    30. Text- und Medienkompetenz (Eva Burwitz-Melzer) 141
    31. Sprachenbewusstheit und Sprachlernkompetenz (Claus Gnutzmann) 144
    E Entwicklung sprachlicher Curricula
    32. Curriculare Entwicklungsprinzipien (Hermann Funk) 151
    33. Inhalte zur Entwicklung sprachlicher und literarischer Kompetenzen (Andreas Bonnet / Helene Decke-Cornill) 157
    34. Inhalte zur Entwicklung landeskundlicher und interkultureller Kompetenzen (Uwe Koreik) 163
    35. Gesamtsprachencurriculum (Britta Hufeisen) 167
    36. Sprachen lernen und lehren im Elementarbereich: Curriculare Dimension (Michaela Sambanis) 172
    37. Sprachen lernen und lehren im Primarbereich: Curriculare Dimension (Daniela Elsner) 177
    38. Sprachen lernen und lehren im Sekundarbereich I: Curriculare Dimension (Claudia Finkbeiner / Marc Smasal) 182
    39. Sprachen lehren und lernen im Sekundarbereich II: Curriculare Dimension (Lena Heine) 186
    40. Schulische Übergänge (Elisabeth Kolb) 192
    41. Sprachen lernen und lehren an Hochschulen: Curriculare Dimension (Thomas Vogel) 195
    42. Sprachen lernen und lehren in der Erwachsenenbildung: Curriculare Dimension (Karin Vogt) 200
    43. Berufsorientiertes und -begleitendes Sprachenlernen und -lehren: Curriculare Dimension (Udo Ohm) 205
    F Spezifische Formen des Lernens und Lehrens von Sprachen
    44. Bilinguale Bildungsangebote, sprachen- und fachintegrierter Unterricht (Ingeborg Christ / Lars Schmelter) 211
    45. Sprachförderung in der Unterrichtssprache (Claudia Benholz / Gülsah Mavruk) 217
    46. Herkunftssprachenunterricht (Hans H. Reich) 221
    47. Konzepte und Programme der Alphabetisierung (Alexis Feldmeier) 226
    48. Ansätze zum Mehrsprachigkeitsunterricht (Hans-Jürgen Krumm / Hans H. Reich) 230
    49. Interkomprehension (Franz-Joseph Meißner) 234
    G Die Sprachenlernenden
    50. Lernerperspektive und Lernerorientierung (He´le`ne Martinez) 241
    51. Lernerbiographische Perspektiven (Rita Franceschini / Daniela Veronesi) 247
    52. Alter (Rüdiger Grotjahn) 250
    53. Geschlecht (Barbara Schmenk) 254
    54. Sprachlerneignung (Karin Aguado) 257
    55. Lernstile (Karin Aguado) 262
    56. Affektive Faktoren (Claudia Riemer) 266
    57. Soziale Faktoren (Anja Pietzuch) 271
    58. Auslandsaufenthalte von Lernenden (Maike Grau) 276
    H Spracherwerb und Sprachenlernen
    59. Die Dichotomie Spracherwerb und Sprachenlernen (Frank G. Königs) 281
    60. Formen von Zwei- undMehrsprachigkeit (Karl-Richard Bausch) 285
    61. Formen von Zwei- und Mehrsprachigkeit im Elementar- und Primarschulalter (Ingelore Oomen-Welke) 290
    62. Lernen von zweiten und weiteren Fremdsprachen im Sekundarschulalter (Nicole Marx) 295
    63. Sprachenlernen imErwachsenenalter (Jürgen Quetz) 300
    I Die Lehrenden
    64. Sprachenlehren als Beruf (Daniela Caspari) 305
    65. Kompetenzen der Sprachlehrenden (Hans-Jürgen Krumm) 311
    J Methodische Prinzipien und Verfahren
    66. Didaktische und methodische Prinzipien der Vermittlung (Friederike Klippel) 315
    67. Vermittlungsmethoden: Historischer Überblick (Sabine Doff) 320
    68. Aufgabenorientierung (Andreas Müller-Hartmann /Marita Schocker) 325
    69. Inhaltsorientierung (Stephan Breidbach) 330
    70. Sozialformen imÜberblick (Frank Haß) 335
    71. Einzelarbeit (Dagmar Abendroth-Timmer) 340
    72. Partner- und Gruppenarbeit (Ivo Steininger) 343
    73. Frontalunterricht (Carmen Mendez) 347
    74. Projektunterricht (Michael Legutke) 350
    75. Dramapädagogische Ansätze (Manfred Schewe) 354
    76. Binnendifferenzierung (Maria Eisenmann) 358
    77. Unterricht mit großen Gruppen (Angelika Loo) 361
    K Förderung selbst gesteuerten Sprachenlernens
    78. Lernerautonomie und selbst gesteuertes Sprachenlernen (Barbara Schmenk) 367
    79. Lernerstrategien und Lerntechniken (He´le`ne Martinez) 372
    80. Sprachenlernen imTandem (Mark Bechtel) 376
    81. Sprachlernberatung (Tina Claußen) 381
    82. Formen selbstgesteuerten Lernens in der digitalen Welt (Nicola Würffel) 386
    L Leistungsmessung, Bewertung, Selbstevaluation
    83. Leistungsmessung, Bewertung, Selbstevaluation (Ulrike Arras / Gabriele Kecker) . 393
    84. Testen und Prüfen (Henning Rossa) 399
    85. Verfahren der Lernstandserhebung (Gabriele Kniffka) 403
    86. Prozesse schriftlicher Fehlerkorrektur (Karl-Richard Bausch / Karin Kleppin) 407
    87. Prozesse mündlicher Fehlerkorrektur (Karin Kleppin) 412
    88. Sprachenportfolios (Eva Burwitz-Melzer) 416
    89. Sprachenzertifikate (Michaela Perlmann-Balme) 420
    90. Sprachdiagnostik fürMigrantinnen undMigranten (Marion Döll) 423
    91. Sprachprüfungen fürMigrantinnen undMigranten (Gabriele Kniffka) 428
    M Lehr-/Lernmaterialien und Medien
    92. Lehr-/Lernmaterialien und Medien im Überblick (Hermann Funk) 435
    93. Lehrwerke (Daniela Elsner) 441
    94. Lehr-/Lernmaterialien und Medien zum Wortschatzlernen (Jürgen Kurtz) 445
    95. Lehr-/Lernmaterialien und Medien zum Grammatiklernen (Theresa Summer) 448
    96. Lehr-/Lernmaterialien und Medien zur Ausspracheschulung (Kerstin Reinke) 452
    97. Lehr-/Lernmaterialien und Medien zum Aufbau interkultureller Kompetenzen (Christiane Lütge) 456
    98. Lehr-/Lernmaterialien und Medien zum Aufbau von Textkompetenzen (Sabine Schmölzer-Eibinger / Elisabeth Langer) 459
    99. Digitale Medien und soziale Netzwerke im Kontext des Lernens und Lehrens von Sprachen (Andreas Grünewald) 463
    100. Kriterien für die Auswahl von Lernmaterialien und Medien (Jörg Roche) 466
    101. Prinzipien der Entwicklung und Evaluation von Lernmaterialien und Medien (Dietmar Rösler) 471
    N An Schulen deutschsprachiger Länder unterrichtete Sprachen
    102. An Schulen deutschsprachiger Länder unterrichtete Sprachen (Eva Burwitz-Melzer / Hans-Jürgen Krumm / GritMehlhorn) 477
    103. Albanisch (Basil Schader) 480
    104. Arabisch (Khatima Bouras-Ostmann) 483
    105. Bosnisch / Kroatisch / Serbisch (Gordana Ilic´ Markovic´ / Milica Sabo) 487
    106. Chinesisch (Andreas Guder) 490
    107. Dänisch (Elin Fredsted) 494
    108. Deutsch als Zweitsprache (Julia Ricart Brede) 498
    109. Englisch (Markus Kötter) 502
    110. Französisch (Christian Minuth) 507
    111. Italienisch (Daniel Reimann) 512
    112. Japanisch (Gerhard Dillmann) 515
    113. Neugriechisch (Elmar Winters-Ohle 519
    114. Niederländisch (Veronika Wenzel) 523
    115. Polnisch (Grit Mehlhorn) 526
    116. Portugiesisch (S ´lvia Melo-Pfeifer) 530
    117. Russisch (Grit Mehlhorn) 534
    118. Schwedisch (Nicola Jordan) 539
    119. Slowakisch (Viera Wambach) 543
    120. Slowenisch (Elizabeta Jenko) 546
    121. Sorbisch (Jana Schulz) 550
    122. Spanisch (Marcus Bär) 553
    123. Tschechisch (Grit Mehlhorn) 558
    124. Türkisch (Almut Küppers / Christoph Schroeder) 561
    125. Ungarisch (Alexandra Wojnesitz) 565
    O Forschungsmethoden und Forschungsansätze
    126. Forschungsmethodologie (Claudia Riemer) 571
    127. Quantitative Forschung (Julia Settinieri) 578
    128. Qualitative Forschung (Daniela Caspari / Lars Schmelter) 583
    129. Unterrichtsforschung und Videographie (Karen Schramm) 587
    130. Aktionsforschung (Klaus-Börge Boeckmann) 592
    P Aus-, Fort- und Weiterbildung von Sprachlehrenden
    131. Ausbildung von Sprachlehrenden an Hochschulen (Carola Surkamp) 597
    132. Praxisphasen in der Ausbildung von Sprachlehrenden (Marita Schocker) 602
    133. Ausbildung von Sprachlehrenden in der zweiten Phase (Hans-Ludwig Krechel) 607
    134. Fort- und Weiterbildung von Sprachlehrenden (Engelbert Thaler) 611
    135. Internationale Mobilität von Sprachlehrenden (Nicole Marx) 615
    Q Geschichte des Fremdsprachenunterrichts
    136. Geschichte des Fremdsprachenunterrichts bis 1945 (Marcus Reinfried) 619
    137. Geschichte des Fremdsprachenunterrichts in deutschsprachigen Ländern seit 1945 (Rudolf de Cillia / Friederike Klippel) 625
    R Organisationen und Institutionen zur Förderung des Lernens und Lehrens von Sprachen
    138. 633
    139. Förderung des Lernens und Lehrens von Sprachen durch Mittlerorganisationen (Ursula Paintner) 637
    140. Ausländische Sprach- und Kulturinstitute in den deutschsprachigen Ländern (Rudolf de Cillia) 640
    141. Institutionen zur Förderung des Lernens und Lehrens von Sprachen für Migrantinnen und Migranten (Heike Roll 644
    142. Auslandsschulen deutschsprachiger Länder (Beate Helbig-Reuter) 647
    143. Fachverbände (Rainer Berthelmann unter Mitarbeit von Jürgen Quetz) 651
    144. Zeitschriften (Eva Wilden) 655
    Personenregister 659
    Begriffsregister 674
    Die Autorinnen und Autoren 687