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Band 15

Evaluating Bilingual Education in Germany CLIL Students’ General English Proficiency, EFL Self-Concept and Interest

106,50 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei


Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

25.07.2016

Abbildungen

96

Herausgeber

Stephan Breidbach

Verlag

Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften

Seitenzahl

582

Maße (L/B/H)

21,6/15,3/3,6 cm

Gewicht

820 g

Auflage

1

Sprache

Englisch

ISBN

978-3-631-67129-0

Beschreibung

Rezension

«This book has earned its place on the reading list for all young CLIL researchers, and the questions it raises definitely point the way for future research of both a quantitative and a qualitative nature.»


(Ruth Breeze, Estudios sobre Educación 34/2018)

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Erscheinungsdatum

25.07.2016

Abbildungen

96

Herausgeber

Stephan Breidbach

Verlag

Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften

Seitenzahl

582

Maße (L/B/H)

21,6/15,3/3,6 cm

Gewicht

820 g

Auflage

1

Sprache

Englisch

ISBN

978-3-631-67129-0

EU-Ansprechpartner

Zeitfracht Medien GmbH
Ferdinand-Jühlke-Straße 7
99095 Erfurt
DE
produktsicherheit@zeitfracht.de

Herstelleradresse

Peter Lang
Avenue du Théâtre 7
1005 Lausanne
CH
orders@peterlang.com

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  • Conceptual and institutional background of CLIL – Theoretical background – Empirical findings from Germany – Research void, study design, (statistical) methods – A priori differences between CLIL, non-CLIL and regular students due to selection, preparation, and class composition (year 6) – The effects of CLIL and non-CLIL environments on general EFL proficiency, EFL ASC, and interest in EFL classes (year 8) – Future perspectives.