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Growing Mathematical Minds Conversations Between Developmental Psychologists and Early Childhood Teachers

193,99 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

08.08.2018

Verlag

Taylor and Francis

Seitenzahl

232

Maße (L/B/H)

23,5/15,7/1,7 cm

Gewicht

446 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-138-18236-3

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Produktdetails

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Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

08.08.2018

Verlag

Taylor and Francis

Seitenzahl

232

Maße (L/B/H)

23,5/15,7/1,7 cm

Gewicht

446 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-138-18236-3

Herstelleradresse

Libri GmbH
Europaallee 1
36244 Bad Hersfeld
DE

Email: gpsr@libri.de

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  • Introduction: Briding the Gap Between Research and Practice in Early Mathematics Jie-Qi Chen, Jennifer S. McCray, and Janet Eisenband Sorkin Chapter 1: Mathematical Language and Early Math Learning Janet Eisenband Sorkin and Jennifer S. McCray with Susan Levine Chapter 2: The Role of Adult and Environmental Input in Children’s Math Learning Donna Johnson & Lisa Ginet with Kelly Mix Chapter 3: The Use of Concrete Objects in Early Mathematical Learning Jie-Qi Chen and Jeanine Brownell with David Uttal Chapter 4: The Role of Gesture in Teaching and Learning Math Mary Hynes-Berry and Jennifer S. McCray with Susan Goldin-Meadow Chapter 5: Variability in Children’s Mathematical Thinking and Learning Laura Grandau and Rebeca Itzkowich with Robert Siegler Chapter 6: Pathways to Basic Combination Fluency in the Primary Grades Jeanine O’Nan Brownell & Mary Hynes-Berry with Arthur J. Baroody Chapter 7: Math Anxiety and Math Performance: How do they relate? Lisa Ginet and Rebeca Itzkowich with Erin Maloney Conclusion Jennifer S. McCray, Janet Eisenband Sorkin, and Jie-Qi Chen