Der Musikunterricht aus Schülersicht. Empirische Studien Übersicht und Kritik
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Form:Einzelkauf Download
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Sprache:Deutsch
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inkl. gesetzl. MwSt.Beschreibung
Produktdetails
Format
Kopierschutz
Nein
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Nein
Text-to-Speech
Nein
Erscheinungsdatum
07.03.2017
Verlag
GRINSeitenzahl
51 (Printausgabe)
Dateigröße
845 KB
Auflage
1. Auflage
Sprache
Deutsch
EAN
9783668411395
Bachelorarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Pädagogik - Sonstiges, Note: 2, , Sprache: Deutsch, Abstract: In meiner Bachelorarbeit untersuche ich verschiedene empirische Studien, die im Hinblick auf den Musikunterricht ausgesucht und aus Schülersicht bewertet werden. Die Rekonstruktion der Schülerperspektive und der damit verbundene Einblick in ihre spezifischen Denkweisen, Lerngewohnheiten, Erwartungen und in ihre Interessenentwicklung lassen möglicherweise Faktoren für einen gelingenden Unterricht erkennen. Es ist zu betonen, dass wissenschaftliches Forschen und die kritische Hinterfragung von Ergebnissen dazu dienen, vorwissenschaftliche subjektive Meinungen in objektives Wissen zu überführen. Da es sich im Musikunterricht um ein vielschichtiges Phänomen handelt, welches verschiedensten Einflüssen unterliegt, wird es auf viele Fragen mehrere Antworten geben. Die Schülerbefragung zeigt, wie individuell die Zugänge der Kinder zum Musikunterricht sind.
Der inhaltliche Ablauf setzt sich aus folgenden Teilen zusammen:
Der erste Teil der Arbeit gibt einen kleinen Überblick über fünf verschiedene Studien unterschiedlicher Autoren. Dabei werden in jeder Studie andere Fragestellungen und Ziele verfolgt. Das Interesse den Musikunterricht aus Schülersicht zu erforschen stellt eine Gemeinsamkeit dieser Forschungsstudien dar. Für eine bessere Übersicht werden die verschiedenen Studien in drei verschiedene Bereiche getrennt: Inhalt und Ziele, Methoden und Ergebnisse.
Im nächsten Abschnitt erfolgen ein Diskurs und eine Kritik über die fünf zu Grunde liegenden Studien. Es handelt sich um Studien mit dem Schwerpunkt des Schülerurteils, bei denen im Vordergrund meiner Abhandlung die Wahl und die Größe der Stichproben für ein aussagekräftiges Ergebnis stehen. Diese Bachelorarbeit dient aber nicht dem Ziel, die Studien in ihren methodischen Einzelheiten und ihrer Richtigkeit zu untersuchen. Darüber hinaus handelt es sich um kritische Überlegungen, welche den Verlauf und die Durchführung auf das zu erreichende Forschungsziel diskutieren.
Zum Abschluss der Arbeit widmet sich das Fazit der Wichtigkeit solcher Forschungsstudien und den Faktoren, die die Studienergebnisse beeinflussen können. Anschließend finden sich im Anhang verschiedene Diagramme für eine anschauliche Übersicht der Studienergebnisse, sowie methodisches Zusatzmaterial, welches in einigen Studien verwendet wird (Interviewleitfaden, Fragebögen).
Der inhaltliche Ablauf setzt sich aus folgenden Teilen zusammen:
Der erste Teil der Arbeit gibt einen kleinen Überblick über fünf verschiedene Studien unterschiedlicher Autoren. Dabei werden in jeder Studie andere Fragestellungen und Ziele verfolgt. Das Interesse den Musikunterricht aus Schülersicht zu erforschen stellt eine Gemeinsamkeit dieser Forschungsstudien dar. Für eine bessere Übersicht werden die verschiedenen Studien in drei verschiedene Bereiche getrennt: Inhalt und Ziele, Methoden und Ergebnisse.
Im nächsten Abschnitt erfolgen ein Diskurs und eine Kritik über die fünf zu Grunde liegenden Studien. Es handelt sich um Studien mit dem Schwerpunkt des Schülerurteils, bei denen im Vordergrund meiner Abhandlung die Wahl und die Größe der Stichproben für ein aussagekräftiges Ergebnis stehen. Diese Bachelorarbeit dient aber nicht dem Ziel, die Studien in ihren methodischen Einzelheiten und ihrer Richtigkeit zu untersuchen. Darüber hinaus handelt es sich um kritische Überlegungen, welche den Verlauf und die Durchführung auf das zu erreichende Forschungsziel diskutieren.
Zum Abschluss der Arbeit widmet sich das Fazit der Wichtigkeit solcher Forschungsstudien und den Faktoren, die die Studienergebnisse beeinflussen können. Anschließend finden sich im Anhang verschiedene Diagramme für eine anschauliche Übersicht der Studienergebnisse, sowie methodisches Zusatzmaterial, welches in einigen Studien verwendet wird (Interviewleitfaden, Fragebögen).
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