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Produktbild: Professionalitätsentwicklung von Lehrkräften durch videofallbasiertes Lernen

Professionalitätsentwicklung von Lehrkräften durch videofallbasiertes Lernen Voraussetzungen, Prozesse, Wirkungen

Aus der Reihe Theorie und Praxis der Erwachsenenbildung

34,90 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

31.12.2016

Verlag

Wbv Media

Seitenzahl

195

Maße (L/B/H)

23,8/16,9/1,5 cm

Gewicht

433 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-7639-5863-4

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

31.12.2016

Verlag

Wbv Media

Seitenzahl

195

Maße (L/B/H)

23,8/16,9/1,5 cm

Gewicht

433 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-7639-5863-4

Herstelleradresse

wbv Media GmbH & Co.KG
Auf dem Esch 4
33619 Bielefeld
Deutschland
Email: service@wbv.de
Url: www.wbv.de
Telephone: +49 521 911010
Fax: +49 521 9110179

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  • Produktbild: Professionalitätsentwicklung von Lehrkräften durch videofallbasiertes Lernen
  • Vorbemerkungen
    1. Einleitung: Ausgangslage und Zielsetzung der Arbeit

    2. Theoretische und konzeptionelle Grundlagen der Arbeit
    2.1 Forschungsergebnisse zu Professionalität, Kompetenz und Expertise von Lehrenden in Schule und Erwachsenen- und Weiterbildung
    2.2 Schlussfolgerungen aus den theoretisch-konzeptionellen Diskursen und der empirischen Befundlage: Die Kompetenz zur Diagnose von Lehr-Lernsituationen

    3. Fallbasiertes Lernen: Stand der Forschung und Vorentscheidungen für die empirischen Untersuchungen
    3.1 Was ist - alles und hier - der Fall?
    3.2 Wofür alles ist der Fall gut? Funktionen von Fällen in der Aus- und Weiterbildung
    3.3 Was ist jeweils ein guter Fall? Vor- und Nachteile von Fallmerkmalen in Abhängigkeit von der Fallfunktion für die Aus- und Weiterbildung

    4. Erste Untersuchung: Wie kann videofallbasiertes Lernen von Lehrkräften wirksam instruktional unterstützt werden?
    4.1 Ausgangslage
    4.2 Forschungsfragen und Hypothesen
    4.3 Methode
    4.4 Ergebnisse
    4.5 Zwischenfazit

    5. Zweite Untersuchung: Welche Rolle spielen instruktionale Unterstützung gemeinsam mit Personen- und Prozessmerkmalen?
    5.1 Ausgangslage
    5.2 Bisherige Befunde und weiterführende Fragestellung
    5.3 Personen- und Prozessmerkmale als potenzielle Einflussgrößen für den Kompetenzzuwachs: Hypothesen
    5.4 Methode
    5.5 Ergebnisse
    5.6 Zwischenfazit

    6. Dritte Untersuchung: Gibt es Langzeiteffekte auf den Kompetenzerwerb durch videofallbasiertes Lernen?
    6.1 Ausgangslage
    6.2 Theoretisch-konzeptueller Hintergrund
    6.3 Fragestellung und Hypothesen
    6.4 Methode
    6.5 Ergebnisse
    6.6 Zwischenfazit

    7. Professionalitätsentwicklung durch videofallbasiertes Lernen: Leistungen, Grenzen und Perspektiven weiterführender Forschung

    8. Instrumente und Materialien
    8.1 Manual
    8.2 Manual zur Codierung von Fallanalysen - Hoch-inferenter Teilscore
    8.3 Materialien zur Videofallbearbeitung

    Literatur
    Verzeichnis der Abbildungen
    Verzeichnis der Tabellen
    Zusammenfassung/Abstract
    Autorin