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  • Produktbild: The Acquisition of Anaphora in Child Mandarin
  • Produktbild: The Acquisition of Anaphora in Child Mandarin
- 12%

The Acquisition of Anaphora in Child Mandarin Reflexive Binding and Argument Dropping

Aus der Reihe Routledge Studies in Chinese Linguistics
12% sparen

168,99 € UVP 193,80 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

ISBN

978-1-138-24120-6

Erscheinungsdatum

10.05.2024

Einband

Gebundene Ausgabe

Verlag

Taylor & Francis

Seitenzahl

244

Maße (L/B/H)

24/16,1/1,8 cm

Gewicht

534 g

Sprache

Englisch

Beschreibung

Produktdetails

ISBN

978-1-138-24120-6

Erscheinungsdatum

10.05.2024

Einband

Gebundene Ausgabe

Verlag

Taylor & Francis

Seitenzahl

244

Maße (L/B/H)

24/16,1/1,8 cm

Gewicht

534 g

Sprache

Englisch

EU-Ansprechpartner

Taylor & Francis Verlag GmbH
Kaufingerstraße 24
80331 München
DE
GPSR@taylorandfrancis.com

Herstelleradresse

Taylor & Francis Group
5 Howick Place
SW1P 1WG London
UK
GPSR@taylorandfrancis.com

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  • List of Figures

    List of Tables

    Acknowledgements

    About the Book

    List of Abbreviations

     

    Introduction

    The Reflexive Binding

    The Null Arguments

    The Acquisition of Locality and Prominence

    The Organization of the Book

     

    1 Theories of Reflexive Binding and Pro-Drop

    1.1 Introduction

    1.2 Reflexive Binding

    1.2.1 The Properties of Ziji

    1.2.2 The Syntactic Analyses of Blocking Effect and Subject-Orientation Effect

    1.2.3 The Self-Ascription Theory

    1.2.4 The Logophoric Analysis

    1.2.5 The Prominence and Locality Theory

    1.2.6 The Intermediate Summary

    1.3 Null Arguments

    1.3.1 The Topic Continuity Condition

    1.3.2 The Status of Null Objects

    1.4 Theoretical Implications to Language Acquisition

    1.4.1 Implications to the Acquisition of Reflexive Binding

    1.4.2 Implications to the Acquisition of Argument Dropping

    1.5 Summary

     

    Acquisition Studies of Reflexives and Null Arguments

    2.1 Introduction

    2.2 The Acquisition of Reflexive Binding

    2.2.1 The Acquisition of Principle A

    2.2.2 LD Binding in Child Chinese

    2.2.3 Children's Sensitivity to the Subject-Orientation Effect

    2.2.4 The Acquisition of Logophoric Reflexives

    2.2.5 Intermediate Summary

    2.3 The Acquisition of Null Arguments

    2.3.1 The Parametric Analysis

    2.3.2 The Root Truncation Hypothesis

    2.3.3 The Defective INFL Hypothesis

    2.3.4 The Unique Checking Hypothesis

    2.3.5 The Bidirectional Growth Hypothesis

    2.3.6 The Processing Limitation Hypothesis

    2.3.7 The Metrical Template Hypothesis

    2.3.8 Intermediate Summary

    2.4 Summary

     

    3 Experimental Studies of Reflexive Interpretation

    3.1 Introduction

    3.2 Study 1: Children's Sensitivity to Blocking Effect

    3.2.1 Linguistic Assumptions

    3.2.2 Experimental Design and Predictions

    3.2.3 Participants

    3.2.4 Elicitation Task

    3.2.5 Stimuli

    3.2.6 Procedure

    3.2.7 Coding and Data Analysis

    3.2.8 Results

    3.2.9 Intermediate Discussion I

    3.2.10 Summary of Study 1

    3.3 Study 2: Children's Logophoric Interpretation of Ziji

    3.3.1 Linguistic Assumptions

    3.3.2 Experimental Design and Predictions

    3.3.3 Participants

    3.3.4 Elicitation Task and Stimuli

    3.3.5 Procedure

    3.3.6 Coding and Data Analysis

    3.3.7 Results

    3.3.8 Intermediate Discussion

    3.3.9 Summary of Study 2

    3.4 Study 3: Children's Choice of Antecedents

    3.4.1 Linguistic Assumptions

    3.4.2 Experimental Design and Predictions

    3.4.3 Participants

    3.4.4 Elicitation Tasks and Stimuli

    3.4.5 Procedure

    3.4.6 Coding and Data Analysis

    3.4.7 Results

    3.4.8 Intermediate Discussion

    3.4.9 Summary of Study 3

    3.5 Summary of the Three Studies

     

    4 An Experimental Study of Null Arguments

    4.1 Introduction

    4.2 Linguistic Assumptions

    4.3 Experimental Design and Predictions

    4.4 Participants

    4.5 Elicitation Task

    4.6 Procedure

    4.7 Coding and Data Analysis

    4.8 Results

    4.8.1 Topic Continuity

    4.8.2 Animacy Effect

    4.8.3 Null Subject-Object Asymmetry

    4.9 Discussion

    4.10 Summary

     

    5 Feature Valuation and Maturation of Grammar

    5.1 Introduction

    5.2 The AGR/TNS Omission Hypothesis

    5.3 Feature Valuation and Local Domain Defining

    5.4 Prominence in Maturation

    5.5 Summary

     

    Conclusion

     

    Bibliography

    Appendix 1: Test Sentences for Study 1

    Appendix 2: Test Sentences for Study 2

    Appendix 3: Test Sentences for Study 3

    Author Index

    Language Index

    Subject Index