Welchen Beitrag können Lerntagebücher im Kontext von individueller Förderung leisten?
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Form:Einzelkauf Download
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Sprache:Deutsch
13,99 €
inkl. gesetzl. MwSt.Beschreibung
Produktdetails
Format
Kopierschutz
Nein
Family Sharing
Nein
Text-to-Speech
Nein
Erscheinungsdatum
31.07.2017
Verlag
GRINSeitenzahl
16 (Printausgabe)
Dateigröße
533 KB
Auflage
1. Auflage
Sprache
Deutsch
EAN
9783668495203
Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Pädagogik - Sonstiges, Note: 2,0, , Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit thematisiert die Frage, inwiefern der Einsatz von Lerntagebüchern dazu dienen kann, den Schülerinnen und Schülern eine gute individuelle Förderung bieten zu können. Hierzu werden zunächst Funktionen und grundlegende Merkmale von Lerntagebüchern erklärt, um aufzuzeigen, wie sich die Rolle der Schülerinnen und Schüler von einem bewerteten, hin zu einem selbst-bewertenden Subjekt ändert.
Da es nicht nur eine Möglichkeit gibt, ein Lerntagebuch anzulegen, werden im nächsten Schritt die verschiedenen Inhalte und Formen betrachtet. Anschließend daran wird das Nutzen von Lerntagebüchern sowohl für Schüler, als auch für die damit arbeitenden Lehrer thematisiert. Im nachfolgenden Punkt wird erklärt, welche Verbindungen es zwischen einem Lerntagebuch und dem Prozess des selbstgesteuerten Lernens gibt. Um auch einen kritischen Blick auf die Lerntagebücher zu werfen, werden Chancen und Herausforderungen näher thematisiert. Anschließend wird ein kurzer Abriss über das Konzept der individuellen Förderung im Allgemeinen gemacht, um im Schluss bessere und stichhaltigere Rückschlüsse und ein Fazit ziehen zu können. Auf Grundlage dessen Ergebnisse wird abschließend versucht die Frage zu beantworten, welchen Beitrag Lerntagebücher im Kontext individueller Förderung leisten können.
Da es nicht nur eine Möglichkeit gibt, ein Lerntagebuch anzulegen, werden im nächsten Schritt die verschiedenen Inhalte und Formen betrachtet. Anschließend daran wird das Nutzen von Lerntagebüchern sowohl für Schüler, als auch für die damit arbeitenden Lehrer thematisiert. Im nachfolgenden Punkt wird erklärt, welche Verbindungen es zwischen einem Lerntagebuch und dem Prozess des selbstgesteuerten Lernens gibt. Um auch einen kritischen Blick auf die Lerntagebücher zu werfen, werden Chancen und Herausforderungen näher thematisiert. Anschließend wird ein kurzer Abriss über das Konzept der individuellen Förderung im Allgemeinen gemacht, um im Schluss bessere und stichhaltigere Rückschlüsse und ein Fazit ziehen zu können. Auf Grundlage dessen Ergebnisse wird abschließend versucht die Frage zu beantworten, welchen Beitrag Lerntagebücher im Kontext individueller Förderung leisten können.
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