Beschreibung
Produktdetails
Format
ePUB
Kopierschutz
Nein
Family Sharing
Nein
Text-to-Speech
Ja
Erscheinungsdatum
01.04.2011
Verlag
GRINSeitenzahl
7 (Printausgabe)
Dateigröße
220 KB
Auflage
1. Auflage
Sprache
Deutsch
EAN
9783640882007
Essay aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg (Rehabilittaionspädagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Würdiger Umgang in zwischenmenschlichen Beziehungen sollte ein Grundsatz in jeglicher Interaktion sein. So auch in denen, die sich zwischen Lehrer und Schüler abspielt, also von einer gewissen Hierarchie geprägt ist.
1. Theoretischer Rahmen.
a. Der Begriff Würde aus rechtsphilosophischer Perspektive.
b. Die Wahrung der Würde als protektiver Faktor der Persönlichkeitsentwicklung.
c. Die Anerkennung der Würde als Gleichheit aller Menschen.
2. Entwürdigende Praktiken in der Schule und ihre Folgen.
a. Warum entwürdigende Praktiken systemisch bedingt sind.
b. Wenn Schulnöte kränken - psychosomatische Signale.
c. Folge Schulschwänzen, Schulverweigerung.
3. Wie der Schulalltag würdig gestaltet werden kann.
a. Die Würde des Schülers achten - mikro- und makrosystemische Betrachtungen.
b. Empowerment: Pädagogisches Arbeitsbündnis.
1. Theoretischer Rahmen.
a. Der Begriff Würde aus rechtsphilosophischer Perspektive.
b. Die Wahrung der Würde als protektiver Faktor der Persönlichkeitsentwicklung.
c. Die Anerkennung der Würde als Gleichheit aller Menschen.
2. Entwürdigende Praktiken in der Schule und ihre Folgen.
a. Warum entwürdigende Praktiken systemisch bedingt sind.
b. Wenn Schulnöte kränken - psychosomatische Signale.
c. Folge Schulschwänzen, Schulverweigerung.
3. Wie der Schulalltag würdig gestaltet werden kann.
a. Die Würde des Schülers achten - mikro- und makrosystemische Betrachtungen.
b. Empowerment: Pädagogisches Arbeitsbündnis.
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