Integrated Music Education Challenges of Teaching and Teacher Training
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- Deutsch, Französisch, Englisch ausgewählt
73,40 €
inkl. gesetzl. MwSt.,
Beschreibung
Produktdetails
Einband
Taschenbuch
Erscheinungsdatum
25.06.2018
Abbildungen
31
Herausgeber
Markus Cslovjecsek + weitereVerlag
Peter Lang Group AG, International Academic PublishersSeitenzahl
418
Maße (L/B/H)
22,5/15/2,6 cm
Gewicht
655 g
Auflage
1
Sprache
Deutsch, Französisch, Englisch
ISBN
978-3-0343-0388-0
In this innovative book, the reader is invited to go beyond the dichotomy between ‘education in music’ and ‘education through music’, exploring the opportunities put forward by Integrated Music Education thanks to a constant movement from the theoretical roots through a precise description of teaching activities to the benefits for students in terms of integration of knowledge, personal development, and social and cultural belonging. Lastly, there are some new and interesting ideas for training teachers.
Ausgehend von einer Reihe kultureller Traditionen, interdisziplinären oder integrierten künstlerischen Ansätzen, psychologischen Konzepten sowie originären Erfahrungen und Forschungen, stellen die Autoren dieses Buches den Reichtum einer ‘integrierten Musikpädagogik’ für die schulische Bildung vor und reflektieren, wie Lehrpersonen für diese Herausforderung qualifiziert werden können. Jedes Kapitel enthält eine Zusammenfassung in deutscher Sprache.
Se basant sur certaines traditions culturelles, sur des approches interdisciplinaires ou d’intégration des arts, sur des concepts issus de la psychologie ou encore sur des expériences et recherches originales, les contributeurs de cet ouvrage exposent les richesses d’une ‘éducation intégrée de la musique’ en milieu scolaire et réfléchissent à la manière de former les enseignants pour relever ce défi. Chaque chapitre dispose d’un résumé en français.
"Overall, Integrated music education makes an important contribution to this emerging field – both in terms of theory and practice to help educators and researchers reflect on and promote the possibilities of integrated learning and through music within varied 21st century school systems – and the book’s publication is one that all contributors can feel proud of having achieved."
(Dr. Karen Ludke, in DIDACTICAE, 8 (2020), pp. 213-216)
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