Produktbild: Studienbuch Waldorf-Schulpädagogik
Band 5231

Studienbuch Waldorf-Schulpädagogik

Aus der Reihe UTB Uni-Taschenbücher

24,90 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei


Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

09.09.2019

Abbildungen

9 SW-Abb.

Herausgeber

Angelika Wiehl

Verlag

Utb GmbH

Seitenzahl

336

Maße (B/H)

15/21,5 cm

Gewicht

455 g

Farbe

Rost / Altweiß

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8252-5231-1

Beschreibung

Rezension

Aus: socialnet – Heiner Ullrich – 18.05.2020



[…] Fazit: Aufs Ganze gesehen beeindruckt der von Angelika Wiehl sorgfältig zusammengestellte Sammelband durch seine thematische Breite und durch die Nähe zur waldorfpädagogischen Praxis. […] Insgesamt gesehen leistet [.] das „Studienbuch Waldorfschulpädagogik“ einen wichtigen Beitrag auf diesem Weg zu einer Akademisierung der Waldorflehrerausbildung.

Portrait

Frau Dr. Wiehl lehrt am Institut für Waldorfpädagogik an der Alanus Hochschule in Mannheim.

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

09.09.2019

Abbildungen

9 SW-Abb.

Herausgeber

Angelika Wiehl

Verlag

Utb GmbH

Seitenzahl

336

Maße (B/H)

15/21,5 cm

Gewicht

455 g

Farbe

Rost / Altweiß

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8252-5231-1

Herstelleradresse

Julius Klinkhardt GmbH & Co. KG
Ramsauer Weg 5
83670 Bad Heilbrunn
DE
info@klinkhardt.de

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  • 1 Angelika Wiehl: Waldorf-Schulpädagogik. Einleitung 7
    2 Nana Göbel: Waldorfpädagogik international 13
    3 Christiane Drechsler: Das Verhältnis der Waldorf- und Heilpädagogik: ein historisch kritischer Blick 25
    4 Christiane Adam und Albert Schmelzer: Waldorfpädagogik als Interkulturelle Pädagogik – Herausforderungen in der Migrationsgesellschaft 37
    5 Wolfgang Bernhard Nieke: Waldorfpädagogik und Bildungswissenschaft 51
    6 Jörg Soetebeer: Zu Theorie und Praxis von Bildung in der Waldorfpädagogik 65
    7 Johannes Wagemann: Anthropologie des Ich. Methode und Ergebnisse erstpersonaler Bewusstseinsforschung 83
    8 Tania Stoltz und Angelika Wiehl: Rudolf Steiners Erkenntnistheorie als Grundlage der Waldorfpädagogik 103
    9 Matthias Bunge: Waldorfpädagogik im ästhetischen Kontext – Erziehungskunst als Soziale Plastik 119
    10 Angelika Wiehl: Waldorfschule als Methodenschule. Ein propädeutisches Lehr-Lernkonzept 133
    11 Martyn Rawson: Generative Prinzipien der Unterrichtsgestaltung und Praxisevaluation in Waldorfschulen 149
    12 Frank Steinwachs: Das Lehrplankonzept an Waldorfschulen. Grundlegung, Kritik und Desiderate 163
    13 Ariane Clemens und Niclas Kohl: Klassenführung an Waldorfschulen 179
    14 Ulrike Barth: Individuelle Lernentwicklung und Diagnostik 193
    15 Ursula Kirchdörfer: Leistungsverständnis und Abschlüsse an Waldorfschulen 209
    16 Sophie Pannitschka: Im Modus des Lernens über Kindheit und Jugend hinaus: von den Lebens- zu den Lernprozessen im Erwachsenenalter 223
    17 Tomáš Zdražil: Waldorfschule und Gesundheit 239
    18 Edwin Hübner: Medien und Schule. Neun Thesen zu einer entwicklungsorientierten Medienpädagogik 247
    19 Alexandra Göhler: Schule als Lebensraum. Raum, Ästhetik und Soziales 263
    20 Thomas Maschke: Selbst- und Schulentwicklung im Fokus inklusiver Notwendigkeiten. Ein Entwurf aus waldorfpädagogischer Perspektive 273
    21 Matthias Jeuken und Peter Lutzker: Lehrerbildung für Waldorfschulen: Das waldorfpädagogische Studium 291
    22 Ina Grothe und Angelika Wiehl: Berufseinführung in die pädagogische Praxis an Waldorfschulen 307
    23 M. Michael Zech: Tradition, Selbstverständnis und Aktualität der Waldorfschule 319
    Autoren und Autorinnen 331