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  • Produktbild: Pragmatische Kompetenzen im schulischen Fremdsprachenunterricht
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Band 26

Pragmatische Kompetenzen im schulischen Fremdsprachenunterricht

Aus der Reihe Inquiries in Language Learning

96,85 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

14.10.2020

Abbildungen

62

Herausgeber

Holger Limberg + weitere

Verlag

Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften

Seitenzahl

416

Maße (L/B/H)

21,6/15,3/2,7 cm

Gewicht

603 g

Auflage

1

Sprache

Englisch, Deutsch

ISBN

978-3-631-82809-0

Beschreibung

Portrait

Holger Limberg ist Professor für Englischdidaktik am Seminar für Anglistik und Amerikanistik der Europa-Universität Flensburg.Karen Glaser ist Juniorprofessorin für englische Fachdidaktik der Primarstufe an der Universität Leipzig.

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

14.10.2020

Abbildungen

62

Herausgeber

Verlag

Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften

Seitenzahl

416

Maße (L/B/H)

21,6/15,3/2,7 cm

Gewicht

603 g

Auflage

1

Sprache

Englisch, Deutsch

ISBN

978-3-631-82809-0

EU-Ansprechpartner

Kolibri 360 GmbH
Ettore-Bugatti-Straße 6-14
51149 Köln
DE
produktsicherheit@kolibri360.de

Herstelleradresse

Peter Lang
Avenue du Théâtre 7
1005 Lausanne
CH
orders@peterlang.com

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  • Pragmatische Kompetenzen und Fremdsprachenvermittlung (Karen Glaser & Holger Limberg) – Teaching pragmatic competence with corpora (Anne Barron) – Design-Based Research: Potenziale für die Förderung pragmatischer Kompetenzen (Katharina Delius) – Die Vermittlung und Bewertung pragmatischer Kompetenz im FSU (Pawel Sickinger, Friederike Sell & Klaus P. Schneider) – Pragmatikvermittlung im Englischunterricht der Primarstufe (Karen Glaser) – Lehrmaterialien für Sekundarschulschüler*innen mit speziellem Förderbedarf (Gila A. Schauer) – Zur Vermittlung von sprachlicher Höflichkeit in Englischlehrwerken (Holger Limberg) – Das Unterrichten von Pragmatik aus Sicht von (angehenden) Lehrkräften (Lisa Lehnen) – Häsitationspartikeln als pragmatische Ressource von Englischlehrkräften (Revert Klattenberg, Maximiliane Frobenius & Friedrich Lenz) – Pragmatische Kompetenzen im Englischunterricht beurteilen (Britta Freitag-Hild & Dagmar Barth-Weingarten)