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Produktbild: Übertragungsfokussierte Psychotherapie mit schwer gestörten Jugendlichen

Übertragungsfokussierte Psychotherapie mit schwer gestörten Jugendlichen Therapiebegleitende Arbeit mit Eltern und Betreuungseinrichtungen

Aus der Reihe Therapie & Beratung

24,90 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

01.02.2021

Verlag

Psychosozial

Seitenzahl

149

Maße (L/B/H)

21/14,8/1,1 cm

Gewicht

234 g

Farbe

Kaffee

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8379-3036-8

Beschreibung

Rezension

»Die große, durch viel Fallmetarial unterfütterte Praxisnähe des gesamten Textes veranschaulicht den Spielraum der psychoanalytischen Behandlungsmöglichkeiten, der trotz der skizzierten massiven Belastungsmomente genutzt werden kann. Die Mühe der Autor/ innen, die aufgewandt wurde, das Arbeitsgebiet differenziert aufzufächern, hat sich gelohnt. Dadurch wird belegt, welche effektiven Formen der Intervention (als Interaktion) es gibt, und so doch nicht alles verloren ist. Das Buch lebt von einer einfühlsamen Sprache, die vor allem in den ausgewählten Fallvignetten anschaulich zum Tragen kommt.«
November 2021

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

01.02.2021

Verlag

Psychosozial

Seitenzahl

149

Maße (L/B/H)

21/14,8/1,1 cm

Gewicht

234 g

Farbe

Kaffee

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8379-3036-8

Herstelleradresse

Psychosozial Verlag GbR
Walltorstraße 10
35390 Gießen
DE

Email: GPSR Kontakt

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  • Produktbild: Übertragungsfokussierte Psychotherapie mit schwer gestörten Jugendlichen
  • 1 Vorbemerkungen

    2 Kernbergs modifizierte analytische Behandlungsmethode bei schweren Störungen

    3 Warum Elternarbeit bzw. Arbeit mit Betreuerinnen bei der Behandlung schwer gestörter Jugendlicher notwendig ist

    4 Der Wissensstand zur begleitenden Arbeit mit Eltern auf niedrigem elterlichem Funktionsniveau

    5 Kriterien für die begleitende Arbeit mit Eltern auf niedrigem Funktionsniveau bei Behandlungen schwer gestörter Jugendlicher

    6 Zusammenarbeit mit sozialpädagogischen Einrichtungen und Betreuerinnen
    6.1 Unterschiedliche Arbeitsbedingungen für Therapeutin und Betreuerin
    6.2 Fremdunterbringung
    6.3 Therapie als Auflage
    6.4 Einzelgespräche mit Betreuerinnen oder aufsuchende Arbeit im Team
    6.5 Helferkonferenzen – Pro und Contra
    6.6 Gesundheits- und sozialpolitische Notwendigkeiten

    7 Einschätzung des Funktionsniveaus der Eltern und der pädagogischen Kompetenz der Betreuerinnen
    7.1 Fragen zur Elternkompetenz
    7.2 Fragen zur Struktur und Dynamik der Familie
    7.3 Fragen zur Genese der Eltern
    7.4 Fragen zu bisherigen sozialpädagogischen und therapeutischen Maßnahmen
    7.5 Pädagogische Kompetenzen der Betreuerinnen

    8 Ziele der Arbeit mit Eltern und Betreuerinnen
    8.1 Ziele der Elternarbeit
    8.2 Ziele in der Arbeit mit Betreuerinnen

    9 Exkurs: Triangulierung
    Irma Gleiss
    9.1 Ödipuskomplex und Triangulierung
    9.2 Frühe Triangulierung
    9.3 Erweiterung des Konzepts der frühen Triangulierung
    9.4 Von der frühen zur primären Triangulierung
    9.5 Pathologisierung der Dyade
    9.6 Triadische Kompetenz
    9.7 Triangulierung in der TFP

    10 TFP-Prinzipien und ihre Modifikationen in der Elternarbeit bzw. Arbeit mit Betreuerinnen
    10.1 Allgemeine Prinzipien der Elternarbeit
    10.1.1 Neidreaktionen der Eltern bzw. der Betreuerinnen auf die Patientin oder die Therapeutin
    10.1.2 Arbeit der Therapeutin mit ihrer Gegenübertragung in der Zusammenarbeit mit Eltern und Betreuerinnen
    10.2 Die Herstellung des Behandlungsrahmens und taktische Prinzipien
    10.3 Strategische Prinzipien
    10.4 Neutralität als therapeutische Haltung
    10.4.1 Intrapsychische technische Neutralität
    10.4.2 Interpersonelle Neutralität
    10.5 Klären, Konfrontieren, Deuten
    10.6 Zusätzliche Prinzipien
    10.6.1 Supportive Techniken
    10.6.2 Förderung der triadischen Kompetenz

    11 Vorbereitung der Therapie – Diagnostikphase, Therapieplanung und -vertrag
    11.1 Elternarbeit in der Diagnosephase der jugendlichen Patientin
    11.2 Planung der Arbeit mit Eltern bzw. mit Betreuerinnen
    11.2.1 Planung der Arbeit mit den Eltern
    11.2.2 Planung der Arbeit mit Betreuerinnen
    11.3 Vertragsvereinbarungsphase: Absprachen mit Eltern bzw. Betreuerinnen

    12 Der Verlauf der Arbeit mit Eltern bzw. Betreuerinnen während der Therapie der Jugendlichen

    Literatur

    Anhang: Fallgeschichten
    Die Arbeit mit den Pflegeltern von Monika
    Die Arbeit mit den Betreuerinnen von Michael
    Die Arbeit mit der Bezugsbetreuerin von Jana
    Die getrennt lebenden Eltern von Alicia und die Arbeit mit ihren Betreuerinnen
    Die Elternarbeit mit der alleinerziehenden Mutter von Sophie
    Die Elternarbeit mit Nicoles Mutter und deren Freund – Über die Schwierigkeit, keine »böse Mutter« sein zu können
    Die Elternarbeit mit Melanies Mutter und dem Stiefvater
    Die Elternarbeit mit Julias Eltern

    Die AutorInnen