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The Art and Science of Teaching Primary Reading

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Beschreibung

Produktdetails

ISBN

978-1-5297-6417-8

Erscheinungsdatum

21.07.2021

Einband

Gebundene Ausgabe

Verlag

Sage Publications

Seitenzahl

194

Maße (L/B/H)

25/17,5/1,5 cm

Gewicht

524 g

Sprache

Englisch

Beschreibung

Rezension

With an erudite synergy of complex research and firsthand experience, The Art and Science of Teaching Primary Reading is sure to become an essential manual for ensuring every pupil becomes a fluent reader. It s the book I didn t realise I d been waiting for. Robbie Burns Schools Week

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ISBN

978-1-5297-6417-8

Erscheinungsdatum

21.07.2021

Einband

Gebundene Ausgabe

Verlag

Sage Publications

Seitenzahl

194

Maße (L/B/H)

25/17,5/1,5 cm

Gewicht

524 g

Sprache

Englisch

EU-Ansprechpartner

Kolibri 360 GmbH
Ettore-Bugatti-Straße 6-14
51149 Köln
DE
produktsicherheit@kolibri360.de

Herstelleradresse

SAGE Publications
1 Oliver's Yard 55 City Road
EC1Y 1SP London
GB
orders@sagepub.co.uk

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  • PART 1: READING AND ITS ORIGINS
    Chapter 1: A brief history of reading and writing
    Chapter 2: Useful frameworks for reading
    Chapter 3: The trouble with English
    PART 2: DECODING
    Chapter 4: Phonics
    Chapter 5: Fluency
    PART 3: LANGUAGE COMPREHENSION
    Chapter 6: Listening comprehension
    Chapter 7: Situation models
    Chapter 8: Comprehension monitoring
    Chapter 9: Inference
    Chapter 10: Text structure
    Chapter 11: Vocabulary
    Chapter 12: Background knowledge
    Chapter 13: How the different elements of comprehension combine
    PART 4: OPPORTUNITIES TO ENHANCE READING
    Chapter 14: Independent reading / reading for pleasure
    Chapter 15: Reading across the curriculum
    Chapter 16: Writing
    PART 5: ADDRESSING READING DIFFICULTIES
    Chapter 17: Dyslexia
    Chapter 18: Assessment
    Chapter 19: Intervention
    PART 6: THE READING DIET
    Chapter 20: The current situation
    Chapter 21: Getting the balance right
    Chapter 22: Questioning and discussion
    Chapter 23: Text choice
    Chapter 24: Action plan for classroom teachers
    Chapter 25: Action plan for reading coordinators