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Produktbild: Einführung in die Pädagogik bei Blindheit und Sehbeeinträchtigung
Band 2399

Einführung in die Pädagogik bei Blindheit und Sehbeeinträchtigung

39,90 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

17.01.2022

Abbildungen

31 SW-Abb., 11 Tabellen

Verlag

Utb GmbH

Seitenzahl

256

Maße (L/B/H)

21,3/14,9/1,8 cm

Gewicht

388 g

Farbe

Rost

Auflage

4. aktual. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8252-5832-0

Beschreibung

Rezension

Aus: Zeitschrift für Heilpädagogik, Nr.10; 2004
Ich hätte nicht gedacht, dass ich ein Fachbuch wie einen Krimi lesen würde. Aber Renate Walthes hat das mit diesem Buch geschafft. […] Man könnte es von Seite 1-234 hintereinander lesen wie einen Roman. […]

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

17.01.2022

Abbildungen

31 SW-Abb., 11 Tabellen

Verlag

Utb GmbH

Seitenzahl

256

Maße (L/B/H)

21,3/14,9/1,8 cm

Gewicht

388 g

Farbe

Rost

Auflage

4. aktual. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8252-5832-0

Herstelleradresse

UTB GmbH
Industriestraße 2
70565 Stuttgart
DE

Email: info@narr.de

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  • Produktbild: Einführung in die Pädagogik bei Blindheit und Sehbeeinträchtigung
  • Hinweise zur Benutzung dieses Lehrbuches 8Vorwort zur ersten Auflage 10Vorwort zur dritten Auflage 131 Einführung 141.1 „Ich will die Luft fotografieren …“ 141.2 Die Welt des Sehens – die Welt der Blindheit – die Welt des Anders-Sehens 161.3 Notwendige Unterscheidungen 182 Wahrnehmen, für wahr halten, sehen, blinden 202.1 Annahmen zur Wahrnehmung bei anderen Sehbedingungen 272.1.1 Blindheit – eine andere Art der Wahrnehmung? 272.1.2 Ist die Welt bei Sehbeeinträchtigung verschwommen? 312.2 Grundprinzipien der Wahrnehmung 332.3 Neurowissenschaftliche Erkenntnisse 382.3.1 Autopoiesis 392.3.2 Neutralität des neuronalen Codes 402.3.3 Netzwerkbildung 422.3.4 Erfahrungsabhängigkeit 432.4 Wider die Überbewertung des Auges – Bewegung und Wahrnehmung 452.5 Übungsaufgaben zu Kapitel 2 503 Blindheit – Sehbeeinträchtigung. 513.1 Schädigung – Behinderung 513.2 Der Nutzen von Klassifikationen 553.3 Sehschädigungen und Auswirkungen auf visuelle Funktionen 603.4 Diagnosen 663.5 Sehschädigungen und visuelle Funktionsbeeinträchtigungen 763.5.1 Schädigungen des Auges. 763.5.2 Komplexe Schädigungen und Beeinträchtigungen 793.5.3 Hörsehbeeinträchtigung 833.6 Sehbeeinträchtigungen und ihre Bedeutung für Aktivitäten und Partizipation 843.6.1 Sehbeeinträchtigung und kindliche Entwicklung 853.6.2 Komplexe Beeinträchtigungen und Sehen 923.6.3 Erworbene Sehbeeinträchtigungen im Lebenslauf 973.6.4 Sehverlust im Alter 983.7 Epidemiologische Daten 993.8 Übungsaufgaben zu Kapitel 3 1044 Das System einer Pädagogik bei Blindheit und Sehbeeinträchtigung 1054.1 Grundprinzipien pädagogischen Handelns 1054.1.1 Sinnhaftigkeit des Tuns 1084.1.2 Nichtwissen und Neugier 1104.1.3 Kontexte sehen 1114.1.4 Selbstbestimmung akzeptieren und Selbstständigkeit ermöglichen 1144.2 Organisationen und Institutionen 1184.3 Aufgabenfelder 1254.3.1 Kooperation und Zusammenarbeit. 1264.3.2 Frühförderung 1294.3.3 Schule 1414.3.4 Berufliche Bildung 1554.3.5 Berufstätigkeit 1594.3.6 Unterstützungsangebote im Alter 1624.4 Spezifische Angebote zwischen Pädagogik, Rehabilitation und Therapie 1644.4.1 Sehbedingungen gestalten – Low Vision oder Vision Rehabilitation 1654.4.2 Bewegung und Wahrnehmung: Orientierung und Mobilität 1754.4.3 Alltagsorganisation in einer visuell strukturierten Welt 1804.4.4 Kommunikation und koordinierte Verhaltenskoordination: Sprache und unterstützte Kommunikation 1834.4.5 Technologien und Hilfsmittel 1874.5 Übungsaufgaben zu Kapitel 4 1925 Geschichte der Pädagogik bei Blindheit und Sehbehinderung – ein Lernfeld? 1945.1 Verständnismöglichkeiten von Geschichte 1955.1.1 Texte zur Geschichte einer Pädagogik bei Blindheit 1965.1.2 Texte zur Geschichte einer Pädagogik bei Sehbehinderung 1995.2 Historische Pädagogik bei Blindheit und Sehbehinderung 2025.3 Übungsaufgabe zu Kapitel 5 2056 Pädagogik bei Blindheit und Sehbeeinträchtigung 2066.1 Theoriebildung im Umfeld einer Pädagogik bei Blindheit und Sehbeeinträchtigung 2066.2 Der Blick über den nationalen Zaun 2106.3 Forschungsdesiderata 2116.4 Übungsaufgaben zu Kapitel 6 215Anhang 216Glossar 216Organisationen und Internet-Adressen 223Literatur 227Sachregister 253