Politische Erziehung der Gesellschaft im Zeichen der Corona-Pandemie
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Sprache:Deutsch
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Produktdetails
Format
Kopierschutz
Nein
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Text-to-Speech
Nein
Erscheinungsdatum
04.07.2022
Verlag
GRINSeitenzahl
57 (Printausgabe)
Dateigröße
703 KB
Auflage
1. Auflage
Sprache
Deutsch
EAN
9783346672322
Bachelorarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Pädagogik - Erwachsenenbildung, Note: 2,5, Helmut-Schmidt-Universität - Universität der Bundeswehr Hamburg (Professur für Erziehungswissenschaft, insbesondere systematische Pädagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Bachelorarbeit soll zum Anlass genommen werden, eine Perspektive auf die politische Erziehung der Gesellschaft innerhalb der Corona-Pandemie zu nehmen und aufzuzeigen, inwieweit die verschiedenen Akteure ihren Teil dazu beigetragen haben. Inwieweit wurde die deutsche Gesellschaft innerhalb der Corona-Pandemie politisch erzogen? Zunächst erfolgt im theoretischen Teil eine Definition des Begriffs der politischen Erziehung. Dazu wird die Entstehung der politischen Erziehung beschrieben und es soll im weiteren Verlauf auf den synonymen Begriff der Demokratieerziehung, die Zielvorstellungen und die einzelnen Akteure eingegangen werden.
Aufgrund der in Deutschland teilweise vorliegenden synonymen Verwendung des Begriffs der politischen Bildung, wird hierzu eine weitere Definition vorgenommen, ehe die beiden Begriffe voneinander abgegrenzt werden. Aufgrund der bisherigen Dauer der Pandemie und den zahlreichen Maßnahmen der letzten knapp zwei Jahre, wird vorangehend an den Kernpunkt der Bachelorarbeit ein Rückblick auf den Verlauf der Corona-Pandemie, der beschlossenen Coronamaßnahmen und -beschränkungen, sowie den einzelnen Lockdowns im zeitlichen Ablauf eingegangen.
Zusätzlich wird noch Bezug auf die Kritiken und die Gegenbewegungen wie die "Querdenkerbewegung" eingegangen. Im nächsten Schritt wird im Schwerpunkt Bezug auf die vorangegangene Fragestellung genommen, inwieweit die Gesellschaft in der Coronapandemie durch die unterschiedlichen Akteure Politik, Massenmedien und Gesellschaft, politisch erzogen worden ist. Im letzten Punkt des Hauptteils soll kurz und prägnant der Frage nach gegangen werden, ob es in unserer heutigen Zeit und Gesellschaft überhaupt möglich ist, Erwachsene zu "erziehen". Im Fazit werden die wesentlichen Erkenntnisse zusammenfassend dargestellt, sowie die o.g. Fragestellung beantwortet.
Aufgrund der in Deutschland teilweise vorliegenden synonymen Verwendung des Begriffs der politischen Bildung, wird hierzu eine weitere Definition vorgenommen, ehe die beiden Begriffe voneinander abgegrenzt werden. Aufgrund der bisherigen Dauer der Pandemie und den zahlreichen Maßnahmen der letzten knapp zwei Jahre, wird vorangehend an den Kernpunkt der Bachelorarbeit ein Rückblick auf den Verlauf der Corona-Pandemie, der beschlossenen Coronamaßnahmen und -beschränkungen, sowie den einzelnen Lockdowns im zeitlichen Ablauf eingegangen.
Zusätzlich wird noch Bezug auf die Kritiken und die Gegenbewegungen wie die "Querdenkerbewegung" eingegangen. Im nächsten Schritt wird im Schwerpunkt Bezug auf die vorangegangene Fragestellung genommen, inwieweit die Gesellschaft in der Coronapandemie durch die unterschiedlichen Akteure Politik, Massenmedien und Gesellschaft, politisch erzogen worden ist. Im letzten Punkt des Hauptteils soll kurz und prägnant der Frage nach gegangen werden, ob es in unserer heutigen Zeit und Gesellschaft überhaupt möglich ist, Erwachsene zu "erziehen". Im Fazit werden die wesentlichen Erkenntnisse zusammenfassend dargestellt, sowie die o.g. Fragestellung beantwortet.
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