Erweiterung der Bewegungserfahrungen durch Bewegungsgeschichte zur Förderung der kooperativen Kompetenzen im Sport
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Sprache:Deutsch
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Produktdetails
Format
Kopierschutz
Nein
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Nein
Text-to-Speech
Nein
Erscheinungsdatum
27.01.2023
Verlag
GRINSeitenzahl
31 (Printausgabe)
Dateigröße
1795 KB
Auflage
1. Auflage
Sprache
Deutsch
EAN
9783346802521
Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Didaktik - Sport, Sportpädagogik, Note: 1,7, Technische Universität Dortmund, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Thema des Lehrversuchs lautet "Schulung der kooperativen Kompetenzen durch eine Bewegungsgeschichte". "Wir gehen gemeinsam auf Weltreise und meistern zusammen viele Abenteuer!", heißt das dazugehörige Kindermotto.
Durch den in dieser Sporteinheit erzielten Lernzuwachs kann ein Beitrag zu den folgenden im Kernlehrplan NRW verankerten Kompetenzen geleistet werden. Der Bereich "Den Körper wahrnehmen und Bewegungsfähigkeiten ausprägen" wird geschult. Die Schüler:innen "bewegen sich sicher im Raum und behalten die Bewegungssicherheit auch dann, wenn die akustische und/oder optische Wahrnehmung eingeschränkt oder ausgeschaltet wird".
Die geplante Unterrichtseinheit bezieht sich auf die pädagogische Perspektive "kooperieren, wettkämpfen, sich verständigen".
Die pädagogische Perspektive ist komplementär zu dem Inhaltsfeld "Kooperation und Konkurrenz".
In Bezug auf die prozessbezogenen Kompetenzen wird durch diese Unterrichtsreihe vorrangig Verbesserung der Sozialkompetenz, aber auch die Verbesserung der Personal- und die Bewegungskompetenz angestrebt.
Durch diverse Aufgaben, werden vor allem der motorische, soziale Kompetenzbereich und die Selbstkompetenzen gefördert.
Durch den in dieser Sporteinheit erzielten Lernzuwachs kann ein Beitrag zu den folgenden im Kernlehrplan NRW verankerten Kompetenzen geleistet werden. Der Bereich "Den Körper wahrnehmen und Bewegungsfähigkeiten ausprägen" wird geschult. Die Schüler:innen "bewegen sich sicher im Raum und behalten die Bewegungssicherheit auch dann, wenn die akustische und/oder optische Wahrnehmung eingeschränkt oder ausgeschaltet wird".
Die geplante Unterrichtseinheit bezieht sich auf die pädagogische Perspektive "kooperieren, wettkämpfen, sich verständigen".
Die pädagogische Perspektive ist komplementär zu dem Inhaltsfeld "Kooperation und Konkurrenz".
In Bezug auf die prozessbezogenen Kompetenzen wird durch diese Unterrichtsreihe vorrangig Verbesserung der Sozialkompetenz, aber auch die Verbesserung der Personal- und die Bewegungskompetenz angestrebt.
Durch diverse Aufgaben, werden vor allem der motorische, soziale Kompetenzbereich und die Selbstkompetenzen gefördert.
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