Produktbild: Schule nach Corona – was haben wir gelernt?

Schule nach Corona – was haben wir gelernt?

19,90 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei


Beschreibung

Produktdetails

Einband

Paperback

Erscheinungsdatum

09.10.2023

Herausgeber

Susanne Lin-Klitzing + weitere

Verlag

Verlag Julius Klinkhardt

Seitenzahl

214

Maße (L/B/H)

20,9/14,5/1,5 cm

Gewicht

284 g

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-7815-2595-5

Beschreibung

Portrait

Dr. Susanne Lin-Klitzing ist Professorin für die Pädagogik der Sekundarstufen an der Philipps-Universität Marburg und Bundesvorsitzende des Deutschen Philologenverbandes in Berlin..
Dr. David Di Fuccia ist Professor für Didaktik der Chemie an der Universität Kassel..
Thomas Gaube ist Schulleiter des Giebichenstein- Gymnasiums „Thomas Müntzer“ in Halle an der Saale.

Produktdetails

Einband

Paperback

Erscheinungsdatum

09.10.2023

Herausgeber

Verlag

Verlag Julius Klinkhardt

Seitenzahl

214

Maße (L/B/H)

20,9/14,5/1,5 cm

Gewicht

284 g

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-7815-2595-5

Herstelleradresse

Julius Klinkhardt GmbH & Co. KG
Ramsauer Weg 5
83670 Bad Heilbrunn
Deutschland
Email: vertrieb@klinkhardt.de
Url: www.klinkhardt.de
Telephone: +49 8046 9304
Fax: +49 8046 9306

Ein neues Kapitel für Ihre Bücher

Ein neues Kapitel für Ihre Bücher

Schenken Sie Ihren alten Schätzen ein zweites Leben: Einfach Barcode scannen, Versandetikett ausdrucken, Bücher verschicken und Thalia Geschenkkarte erhalten.

Jetzt verkaufen
Jetzt verkaufen

Kundinnen und Kunden meinen

0 Bewertungen

Informationen zu Bewertungen

Zur Abgabe einer Bewertung ist eine Anmeldung im Konto notwendig. Die Authentizität der Bewertungen wird von uns nicht überprüft. Wir behalten uns vor, Bewertungstexte, die unseren Richtlinien widersprechen, entsprechend zu kürzen oder zu löschen.

Die Bewertungen sind nach Format, Anzahl Sterne und Datum sortiert.

Verfassen Sie die erste Bewertung zu diesem Artikel

Helfen Sie anderen Kund*innen durch Ihre Meinung

Kundinnen und Kunden meinen

0 Bewertungen filtern

Weitere Artikel finden Sie in

  • Produktbild: Schule nach Corona – was haben wir gelernt?
  • Susanne Lin-Klitzing, David Di Fuccia und Thomas Gaube
    Vorwort der Herausgeber/in .............................................................................. 7
    Einführung: Schule „nach“ Corona
    Susanne Lin-Klitzing
    Schule „nach“ Corona: Was haben wir gelernt? – Die Sicht des
    Philologenverbandes......................................................................................... 11
    Grant Hendrik Tonne
    Die Bewältigung der Corona-Pandemie: Ein permanentes Abwägen
    und Lernen in der Krise – Die Sicht eines (ehemaligen) Kultusministers ......... 27
    Arnd Niedermöller
    Unterrichts- und Schulentwicklung, Schulorganisation, Schulbau:
    Was haben wir unter Corona gelernt? – Die Sicht eines Schulleiters ................ 35
    Schule „nach“ Corona: Schwerpunkt Digitalisierung
    Jürgen Oelkers
    Bildungsziele, Corona-Krise und Digitalisierung ............................................. 43
    Anke Langner
    Digitalisierung vom pädagogischen Handeln aus denken ................................ 55
    Alexander Jatzko
    Digitale Welt – analoges Gehirn:
    Das überlastete Gehirn und Auswirkungen der Pandemie ............................... 75
    Schule „nach“ Corona: Schwerpunkt (Fach-)Unterricht
    Kristina Reiss
    Die notwendige Bedeutung der Fächer. Brauchen wir formale und/oder
    inhaltliche Veränderungsschritte? Ein Diskussionsbeitrag ................................ 91
    Anne Sliwka, Lea Deinhardt und Britta Klopsch
    Deeper Learning:
    Ein Modell zur Strukturierung von Unterricht für das 21. Jahrhundert ......... 103
    Daniel Reimann
    Fremdsprachenunterricht während und „nach“ COVID-19 –
    Ergebnisse asynchron-distanter Sondierungen ............................................... 125
    Jürgen Oberschmidt
    Cinderellas Asche!?
    Zur Situation des Musikunterrichts in (Post-)Corona-Zeiten ........................ 160
    Jakob von Au
    Draußenunterricht – (auch) nach Corona eine Bereicherung für Schulen
    in Deutschland? ............................................................................................ 178
    Schule „nach“ Corona: Ein Ausblick
    Harm Kuper
    Die Ständige Wissenschaftliche Kommission der
    Kultusministerkonferenz – ein Neuanfang in der wissenschaftlichen
    Beratung der Bildungspolitik ......................................................................... 195
    Autorenspiegel ............................................................................................. 213