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Produktbild: Lehrer:innenbildung im 19. und 20. Jahrhundert
Band 1

Lehrer:innenbildung im 19. und 20. Jahrhundert (Trans)Nationale Perspektiven

Aus der Reihe Interdisziplinäre Arbeiten zur Lehrer:innenbildung

64,90 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

11.11.2024

Herausgeber

Anke Wegner

Verlag

Verlag Barbara Budrich

Seitenzahl

185

Maße (L/B/H)

21,2/15,7/1,7 cm

Gewicht

396 g

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8474-2727-8

Beschreibung

Portrait

Prof. Dr. Anke Wegner, Germanistik, Universität Trier

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

11.11.2024

Herausgeber

Anke Wegner

Verlag

Verlag Barbara Budrich

Seitenzahl

185

Maße (L/B/H)

21,2/15,7/1,7 cm

Gewicht

396 g

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8474-2727-8

Herstelleradresse

Budrich
Stauffenbergstraße 7
51379 Leverkusen
DE

Email: buch@budrich-unipress.de

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  • Produktbild: Lehrer:innenbildung im 19. und 20. Jahrhundert
  • Einführung – Lehrer:innenbildung im 19. und 20. Jahrhundert (Anke Wegner)

    Teil 1: Konstanten der Lehrer:innenbildung
    Genie und Urteilskraft: Nur die Besten sollen Lehrkraft werden (Stefan Hopmann)

    Teil 2: Lehrer:innenbildung: Institutionen und Programme
    Lehrerbildung an der „Stammmutter aller guten Schulen“. Zum Konzept am Dessauer Philanthropin (Philbert Becker / Thomas Mikhail)
    Schulprogramme als Medien der pädagogischen Fortbildung für Lehrer an höheren Schulen (Viktoria Gräbe)
    Plötzlich Politik? Politische Lehrer:innenbildung im West-Berlin der 1960er Jahre (Felix Ludwig)
    Von Projektstudium und Kontaktlehrer:innen. Das notwendigerweise spannungsreiche Theorie-Praxis-Verhältnis am Beispiel der einphasigen Lehrer:innenbildung (ELAB) in Oldenburg (1974-1984) (Selma Haupt / Laura Wever)

    Teil 3: Lehrer:innenbildung und fachdidaktische Genese
    Kulturvermittlung durch Volksschullehrer:innen. Die Volkskundliche Landesaufnahme des NS-Lehrerbundes in Sachsen (Nadine Kulbe / Antje Reppe)
    „Noch ist alles im Werden“. Zur Entwicklung der staatsbürgerlichen Lehrer:innenbildung in der Weimarer Republik (Matthias Busch)
    Fach oder Fächerverbund? Konzeptionelle Überlegungen zur ‚Gesellschaftslehre‘ in pädagogischen Zeitschriften der 1960er und 1970er Jahre (Lenard Kramp)
    „Warum in unserer Republik so viele Rinder gehalten werden“ – Staatsbilder in Unterrichtswerken der DDR (Verena Männer / Charlotte Keuler)
    Kommunikation versus Formfokussierung. Dichotomien und Paradigmen in den Vorstellungen zur Gestaltung von Englischunterricht (Ralf Gießler)

    Teil 4: Perspektiven der Lehrer:innenbildung
    Dissonanzen der (transnationalen) Lehrer:innenbildung im 21. Jahrhundert(Anke Wegner)
    Autorinnen und Autoren