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Produktbild: Der Anteil von Sprache an Bildungs(-un-)gerechtigkeit

Der Anteil von Sprache an Bildungs(-un-)gerechtigkeit

Aus der Reihe Wochenschau Academy

17,90 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

08.03.2024

Verlag

Wochenschau

Seitenzahl

96

Maße (L/B/H)

21/14,8/0,6 cm

Gewicht

144 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-7344-1636-1

Beschreibung

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Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

08.03.2024

Verlag

Wochenschau

Seitenzahl

96

Maße (L/B/H)

21/14,8/0,6 cm

Gewicht

144 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-7344-1636-1

Herstelleradresse

Wochenschau Verlag
Eschborner Landstr. 42-184
60489 Frankfurt
DE
info@wochenschau-verlag.de

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  • Produktbild: Der Anteil von Sprache an Bildungs(-un-)gerechtigkeit
  • Vorwort
    1. Einleitung
    2. Theoretische Grundlagen
    2.1 (Un-)Gerechtigkeit
    2.2 Bildung und Schule
    2.2.1 Bildungsbegriff
    2.2.2 Bildungserfolg
    2.2.3 Funktionen der Schule
    2.3 Determinante Herkunft
    2.3.1 Kapitaltheorie
    2.3.2 Habitustheorie
    2.4 Sprache
    2.4.1 Sprache und soziale Herkunft
    2.4.2 Sprachliches Kapital
    2.4.3 Sprachlicher Habitus
    2.4.4 Sprachcodetheorie
    2.4.5 Spezifische Sprache des Unterrichts
    3. Überlegungen zur Lage im Bildungssystem
    3.1 Ursachen für Bildungsmisserfolg
    3.1.1 Von Picht zu PISA – Benachteiligungen im Wandel
    3.1.2 Einfluss der Familie
    3.1.3 Einfluss der Schule
    3.1.4 Leistung und Leistungsbewertung
    3.1.5 Zwischenfazit
    3.2 (Bildungs-)Sprache und Bildung(-serfolg)
    3.2.1 Sprache in Bildungsprozessen
    3.2.2 Sprache und Intelligenz
    3.2.3 (Bildungs-)Sprache und Bildungserfolg
    3.2.4 Schule als sprachlicher Markt
    3.2.5 Schulischer Umgang mit sprachlicher Heterogenität
    3.2.6 Sprache und Leistungsbewertung
    3.3 Dekonstruktion des Faktors Migrationshintergrund
    4. (Bildungs-)Sprache und Bildungsgerechtigkeit
    5. (Un-)Sinn sprachlicher Förderung im Fachunterricht
    6. Mögliche Lösungsansätze
    6.1 Durchgängige Sprachbildung
    6.2 Sprachsensibler Fachunterricht
    6.3 Scaffolding
    6.4 Thematisierung der Herkunftssprache
    6.5 Entwicklung von Sprachbewusstheit
    6.6 Notenfreiheit
    6.7 Konzepte der Sprachvereinfachung
    6.8 Zwischenfazit
    7. Resümee
    Literaturverzeichnis