Systematische Benachteiligung von Migranten in Deutschland aufgrund ihrer sozialen Herkunft bei der Integration auf dem Arbeitsmarkt
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Sprache:Deutsch
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Produktdetails
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Nein
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Nein
Erscheinungsdatum
29.10.2024
Verlag
GRINSeitenzahl
14 (Printausgabe)
Dateigröße
368 KB
Sprache
Deutsch
EAN
9783389081921
Studienarbeit aus dem Jahr 2024 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 1,3, , Veranstaltung: Integration und Migration, Sprache: Deutsch, Abstract: In der Arbeit geht es um die systematische Benachteiligung von Migranten in vielen Lebensbereichen in Deutschland. Im Mittelpunkt soll die Thematik der systematischen Benachteiligung von Migranten in Deutschland aufgrund ihrer sozialen Herkunft bei der Integration auf dem Arbeitsmarkt stehen. Weiterhin soll im Kontext dieser wissenschaftlichen Ausarbeitung folgende Forschungsfrage beantwortet werden: Wie können professionell Handelnde der Sozialen Arbeit einer Reproduktion von Klassismus bei der Integration von Migranten auf dem Arbeitsmarkt entgegenwirken? Diese Frage soll mit Hilfe wissenschaftlicher Literatur beantwortet werden.
Laut Schirilla ist das Handlungsfeld Soziale Arbeit und Migration vielfältig und hieraus ergeben sich wiederum in verschiedenen Arbeitsfeldern der Sozialen Arbeit bestimmte Fragestellungen, die vor allem im Zusammenhang von Zugehörigkeit und Ausgrenzung zu verstehen sind. Aufgrund der Begrenztheit dieser wissenschaftlichen Hausarbeit durch formelle Vorgaben bezieht sich diese, wie oben schon angeführt, lediglich auf das Handlungsfeld Soziale Arbeit und Migration im Kontext der Integration auf den Arbeitsmarkt, mit Blick auf den Zusammenhang systematischer Benachteiligung von Migranten in Deutschland aufgrund ihrer sozialen Herkunft und unter Hinzunahme der Begrifflichkeit des Klassismus. Zunächst wird hierfür beginnend nach der Einleitung unter Punkt 2 ein Einstieg in die Thematik mit Hilfe der Erläuterung von Begriffsdefinitionen vorgenommen. Anschließend widmet sich die Hausarbeit unter Punkt 3 soziologischen Erklärungsansätzen von Pierre Bourdieu, um dann unter Punkt 4 überzuleiten in das Arbeitsfeld Soziale Arbeit und Migration im Kontext der Integration auf dem Arbeitsmarkt. In diesem Teil der Arbeit findet dann unter anderem auch die thematische Auseinandersetzung und Beantwortung mit der eingangs schon genannten Forschungsfrage "Wie können professionell Handelnde der Sozialen Arbeit einer Reproduktion von Klassismus bei der Integration von Migrant*innen auf dem Arbeitsmarkt entgegenwirken?" statt. Ein anschließendes Fazit und ein kurzer Ausblick beschließen die Arbeit.
Laut Schirilla ist das Handlungsfeld Soziale Arbeit und Migration vielfältig und hieraus ergeben sich wiederum in verschiedenen Arbeitsfeldern der Sozialen Arbeit bestimmte Fragestellungen, die vor allem im Zusammenhang von Zugehörigkeit und Ausgrenzung zu verstehen sind. Aufgrund der Begrenztheit dieser wissenschaftlichen Hausarbeit durch formelle Vorgaben bezieht sich diese, wie oben schon angeführt, lediglich auf das Handlungsfeld Soziale Arbeit und Migration im Kontext der Integration auf den Arbeitsmarkt, mit Blick auf den Zusammenhang systematischer Benachteiligung von Migranten in Deutschland aufgrund ihrer sozialen Herkunft und unter Hinzunahme der Begrifflichkeit des Klassismus. Zunächst wird hierfür beginnend nach der Einleitung unter Punkt 2 ein Einstieg in die Thematik mit Hilfe der Erläuterung von Begriffsdefinitionen vorgenommen. Anschließend widmet sich die Hausarbeit unter Punkt 3 soziologischen Erklärungsansätzen von Pierre Bourdieu, um dann unter Punkt 4 überzuleiten in das Arbeitsfeld Soziale Arbeit und Migration im Kontext der Integration auf dem Arbeitsmarkt. In diesem Teil der Arbeit findet dann unter anderem auch die thematische Auseinandersetzung und Beantwortung mit der eingangs schon genannten Forschungsfrage "Wie können professionell Handelnde der Sozialen Arbeit einer Reproduktion von Klassismus bei der Integration von Migrant*innen auf dem Arbeitsmarkt entgegenwirken?" statt. Ein anschließendes Fazit und ein kurzer Ausblick beschließen die Arbeit.
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