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Produktbild: Digitale Medien in der Grundbildung Erwachsener

Digitale Medien in der Grundbildung Erwachsener Einsatzmöglichkeiten und Gelingensbedingungen

49,90 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

16.04.2025

Herausgeber

Sandra Langer + weitere

Verlag

Wbv Media GmbH

Seitenzahl

276

Maße (L/B/H)

23,7/16,8/1,7 cm

Gewicht

660 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-7639-7723-9

Beschreibung

Portrait

Dr. Ilka Koppel ist Professorin an der PH Weingarten. Ihre Forschungsschwerpunkte umfassen die allgemeine Erwachsenenbildung, Alphabetisierung und Grundbildung sowie den Einsatz digitaler Medien in der Erwachsenenbildung. Sandra Langer ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der PH Weingarten. Aktuell ist sie dort neben der Lehrtätigkeit in der Lehrer:innenbildung im Projekt GediG (Gelingensbedingungen für den Einsatz digitaler Medien in der Grundbildung) beschäftigt. Ihre Forschungsinteressen sind Digital Literacies sowie Zweitspracherwerb international und DaZ. Lisa Maria David ist Lehramtsanwärterin an einer baden-württembergischen Grundschule. Bis 2023 war sie als akademische Mitarbeiterin an der PH Weingarten tätig und arbeitete im Projekt GediG.

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

16.04.2025

Herausgeber

Verlag

Wbv Media GmbH

Seitenzahl

276

Maße (L/B/H)

23,7/16,8/1,7 cm

Gewicht

660 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-7639-7723-9

Herstelleradresse

wbv Media GmbH
Auf dem Esch 4
33619 Bielefeld
DE

Email: service@wbv.de

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  • Produktbild: Digitale Medien in der Grundbildung Erwachsener
  • Digitale Medien in der Grundbildung und der Digital Inclusion Pathway I Stimmen aus der Praxis II Access: Zugang zu digitalen Medien Institutionelle Rahmenbedingungen für den Einsatz digitaler Medien in der Grundbildung Auf dem Weg zur digitalen Inklusion mit Angeboten zur digitalen Grundbildung Digitale Teilhabe ermöglichen: Die zentrale Bedeutung des Zugangs zu digitalen Medien in der Grundbildung III Taste Digitale Medien in der Alphabetisierung und Grundbildung - Erfahrungen und Einstellungen von Kursleitenden Das Potenzial digitaler Spiele und Spielelemente für die Gestaltung digitaler Lernszenarien in der Alphabetisierung und Grundbildung IV Readiness Digitale Medien und ihre Verankerung in pädagogischen Konzepten in der Alphabetisierung und Grundbildung Die digitale Reise in der Grundbildung beginnen V Digital Inclusion Digital literacy and digital inclusion: reading the digital world VI Methodenteil Convergent Design Fokusgruppen für und mit vulnerablen Gruppen - ein Beispiel mit Akteurinnen und Akteuren aus der Grundbildung Überlegungen zur Konstruktion und Evaluation eines Fragebogens zur Nutzung von digitalen Medien in der Grundbildung unter besonderer Berücksichtigung der Anforderungen von Menschen mit geringer Literalität