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Produktbild: Einflüsse beruflicher Sozialisation auf die erfolgreiche Studienbewältigung

Einflüsse beruflicher Sozialisation auf die erfolgreiche Studienbewältigung Normative Orientierungen, psychosoziale Aspekte und Kompetenzen

72,00 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

28.07.2025

Verlag

Barbara Budrich Academic Press

Seitenzahl

292

Maße (L/B/H)

24/17/1,9 cm

Gewicht

550 g

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-96665-101-1

Beschreibung

Rezension

Insgesamt leistet der Band einen wichtigen bildungswissenschaftlichen Forschungsbeitrag zur heterogenen Studierendenschaft in der Lehrkräfteausbildung. Das theoretische Fundament ist breit und sorgfältig erarbeitet; die qualitativen Befunde bieten differenzierte Einblicke in Bewältigungspraktiken einer bislang wenig systematisch untersuchten Studierendengruppe. Für Hochschulen und Pädagogische Hochschulen mit berufspädagogischen Lehramtsstudiengängen, in denen Fragen der Durchlässigkeit und heterogener Vorbildung zunehmend an Bedeutung gewinnen, ist der Band lesenswert.
HS-Prof. Dr. Doris Lindner, socialnet, 23. Juli 2026

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

28.07.2025

Verlag

Barbara Budrich Academic Press

Seitenzahl

292

Maße (L/B/H)

24/17/1,9 cm

Gewicht

550 g

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-96665-101-1

Herstelleradresse

Budrich Academic Press
Stauffenbergstraße 7
51379 Leverkusen
DE

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  • Produktbild: Einflüsse beruflicher Sozialisation auf die erfolgreiche Studienbewältigung
  • Abbildungsverzeichnis Tabellenverzeichnis Abkürzungsverzeichnis 1. Einleitung und Problemstellung 1.1 Ausgangssituation1.1.1 Vergleichende Einordnung von Hochschulzugangsberechtigungen 1.1.2 Hochschulzugang für beruflich Gebildete 1.2 Erkenntnisinteresse und Forschungsprozess 1.3 Überblick über den Ablauf der Arbeit 2. Untersuchungsleitende Synthesetheorie3. Theoretisches Fundament 3.1 Einleitende Überlegungen zur Kapitelkonzeption 3.2 Sozialisation in Bildungsinstitutionen3.3 Sozialisation im beruflichen Bildungssektor3.3.1 Berufliche Sozialisation nach Lempert 3.3.2 Normative Aspekte 3.3.3 Psychosoziale Eigenschaften 3.3.4 Fachliche und personale Kompetenzen 3.4 Sozialisation im hochschulischen Bildungssektor 3.5 Untersuchungsleitende theoretische Rahmung 3.6 Schlussfolgerungen aus dem theoretischen Fundament 4. Forschungsstand 4.1 Einleitende Überlegungen zur Kapitelkonzeption 4.2 Individuelle Grundlagen und Ressourcen: Studien(wahl)motivation4.3 Individuelle Grundlagen und Ressourcen: Bildungsorientierung4.4 Individuelle Grundlagen und Ressourcen: Psychosoziale Eigenschaften und Kompetenzen 4.5 Studienerfolg 4.6 Studienanforderungen4.7 Studienhandeln und -verhalten4.8 Schlussfolgerungen aus dem Forschungsstand 5. Methodik5.1 Untersuchungsleitende Forschungsfragen5.2 Forschungsgegenstand versus qualitative Sozialforschung 5.3 Forschungsgegenstand versus Grounded-Theory-Methodologie 5.4 Gestaltung des Forschungsprozesses 5.4.1 Einleitende Überlegungen zum Forschungsprozess und zur Kapitelkonzeption 5.4.2 Sample und Feldzugang 5.4.3 Erhebungsmethode: Episodisches Interview 5.4.4 Datenaufbereitung: Transkriptionsregelsystem 5.4.5 Auswertungsverfahren: Grounded-Theory-Methodologie6. Ergebnisse6.1 Fallbezogene Ergebnisdarstellung 6.1.1 Einleitende Überlegungen zur Kapitelkonzeption 6.1.2 Kurzporträt: Lena 6.1.3 Kurzporträt: Tobias6.1.4 Kurzporträt: Maximilian 6.2 Fallübergreifende Ergebnisdarstellung 6.2.1 Einleitende Überlegungen zur Kapitelkonzeption 6.2.2 Normatives Kompartiment 6.2.3 Psychosoziales Kompartiment 6.2.4 Kompetenzorientiertes Kompartiment 6.3 Beantwortung der Forschungsfragen mittels der Theorieskizze6.3.1 Einleitende Überlegungen zur Theorieskizze und zur Kapitelkonzeption 6.3.2 Theorieskizze 6.3.3 Forschungsfrage 16.3.4 Forschungsfrage 26.3.5 Forschungsfrage 36.3.6 Forschungsfrage 47. Kritische Würdigung8. TransfermöglichkeitenLiteraturverzeichnisVerzeichnis der Sekundärliteratur