Portfolio "Konzeption und Leitbild". Eine Reflexion
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Sprache:Deutsch
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Produktdetails
Format
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Nein
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Text-to-Speech
Nein
Erscheinungsdatum
15.09.2025
Verlag
GRINSeitenzahl
(Printausgabe)
Dateigröße
955 KB
Sprache
Deutsch
EAN
9783389150405
Studienarbeit aus dem Jahr 2024 im Fachbereich Sozialwissenschaften allgemein, Note: 1, Hochschule Koblenz (ehem. FH Koblenz), Veranstaltung: Qualitätsmanagement, Sprache: Deutsch, Abstract: Dieses Portfolio beschäftigt sich mit der Reflexion zu dem Schwerpunkt "Leitbild" und "Konzeption" in Kindertagesstätten. In drei Kapiteln werden diese Begriffe in den Kontext gestellt, erörtert und analysiert. Die Konzeption beschreibt die pädagogische Ausrichtung, spiegelt das Profil der Betreuungseinrichtung wider und setzt somit eine Auseinandersetzung der pädagogischen Fachkräfte mit dem Leitbild und der Konzeption der Einrichtung voraus. Die Entstehung einer Konzeption unterliegt einem dynamischen Entwicklungsverlauf, Es ist entscheidend, im Vorfeld personelle, zeitliche und monetäre Kapazitäten zu klären und einzuplanen. Grundlegende Voraussetzung für die Erteilung der Betriebserlaubnis einer Kinderbetreuungseinrichtung ist nach
SGB VIII des Kinder- und Jugendhilfegesetzes die Erstellung einer Konzeption. In dieser wird festgelegt, dass Kinder und Jugendliche das Recht haben an allen ihnen betreffenden Entscheidungen beteiligt zu werden. Benannt werden der Raum und das Spielangebot, die Ernährung, der Ablauf des Tages, der Umgang miteinander, die Regeln und Grenzen, sowie das pädagogische Konzept. Das Leitbild ist eine klare Vision der Einrichtung, die in einem Motto oder Slogan die Ausrichtung der Einrichtung vorgibt.
Im Kapitel 1.1. werden die Begriffe "Leitbild" und "Konzeption" visuell und strukturiert in einer Mindmap präsentiert. In Kapitel 1.2. werden die Aspekte, die dazu gehören erläutert und kommentiert.
Im zweiten Kapitel wird ein ausgewähltes Teilthema der Leitbild- und Konzeptionsentwicklung tiefergehend erörtert. In der Debatte um die Evaluation der Konzeption- und Leitbildentwicklung sind die verschiedenen interperspektivischen Diskurse, aus der diese betrachtet werden können, in den Fokus gerückt. Im 2. Kapitel wird die Perspektive der Eltern in diesem Kontext untersucht.
Das 3. Kapitel beinhaltet die kritische Auseinandersetzung mit dem Artikel "Der feine Unterschied" von Sandra Piper. Grafisch dargestellt und erläutert wird die Frage, ob Gewalt, Macht und Zwang legitimiert in der Kinderbetreuung eingesetzt werden. Das Fazit bietet eine kurze Zusammenfassung mit einem Ausblick zum Thema "Leitbild" und "Konzeption", sowie eine Reflexion.
Die vorliegende Arbeit verwendet geschlechterneutrale Begriffe.
SGB VIII des Kinder- und Jugendhilfegesetzes die Erstellung einer Konzeption. In dieser wird festgelegt, dass Kinder und Jugendliche das Recht haben an allen ihnen betreffenden Entscheidungen beteiligt zu werden. Benannt werden der Raum und das Spielangebot, die Ernährung, der Ablauf des Tages, der Umgang miteinander, die Regeln und Grenzen, sowie das pädagogische Konzept. Das Leitbild ist eine klare Vision der Einrichtung, die in einem Motto oder Slogan die Ausrichtung der Einrichtung vorgibt.
Im Kapitel 1.1. werden die Begriffe "Leitbild" und "Konzeption" visuell und strukturiert in einer Mindmap präsentiert. In Kapitel 1.2. werden die Aspekte, die dazu gehören erläutert und kommentiert.
Im zweiten Kapitel wird ein ausgewähltes Teilthema der Leitbild- und Konzeptionsentwicklung tiefergehend erörtert. In der Debatte um die Evaluation der Konzeption- und Leitbildentwicklung sind die verschiedenen interperspektivischen Diskurse, aus der diese betrachtet werden können, in den Fokus gerückt. Im 2. Kapitel wird die Perspektive der Eltern in diesem Kontext untersucht.
Das 3. Kapitel beinhaltet die kritische Auseinandersetzung mit dem Artikel "Der feine Unterschied" von Sandra Piper. Grafisch dargestellt und erläutert wird die Frage, ob Gewalt, Macht und Zwang legitimiert in der Kinderbetreuung eingesetzt werden. Das Fazit bietet eine kurze Zusammenfassung mit einem Ausblick zum Thema "Leitbild" und "Konzeption", sowie eine Reflexion.
Die vorliegende Arbeit verwendet geschlechterneutrale Begriffe.
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