Produktbild: Berufliche Kompetenzen erfassen und fördern

Berufliche Kompetenzen erfassen und fördern Impulse und Innovationen aus der Initiative ASCOT+

49,90 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei


Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

28.11.2025

Herausgeber

Stefanie Velten + weitere

Verlag

Wbv Media

Seitenzahl

208

Maße (L/B/H)

23,8/17,1/1,5 cm

Gewicht

365 g

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-7639-7888-5

Beschreibung

Portrait

Stefanie Velten ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB). Sie forscht zu beruflicher Kompetenzdiagnostik, überfachlichen Kompetenzen und dem Transfer zwischen Wissenschaft und Praxis.
Prof. Dr. Stephan Abele ist Professor für Berufspädagogik an der Technischen Universität Dresden. Seine Schwerpunkte sind empirische Lehr-Lern-Forschung, Problemlösen in beruflichen Kontexten sowie die Modellierung und Entwicklung beruflicher Kompetenzen.
Prof. Dr. Jürgen Seifried ist Lehrstuhlinhaber für Wirtschaftspädagogik an der Universität Mannheim. Er forscht zu fachdidaktischen Fragen, zur Kompetenzentwicklung von Lehr-/Ausbildungspersonen und zum Lernen am Arbeitsplatz.
Prof.in Dr.in Julia Warwas ist Professorin für Wirtschaftspädagogik an der Universität Hohenheim. Ihre Forschung befasst sich mit Lehrprofessionalität, der Kooperation und Kommunikation in Lehrkräfte-Teams und der digital gestützten Kompetenzmessung in Ausbildungs- und Arbeitssettings.

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Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

28.11.2025

Herausgeber

Verlag

Wbv Media

Seitenzahl

208

Maße (L/B/H)

23,8/17,1/1,5 cm

Gewicht

365 g

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-7639-7888-5

Herstelleradresse

wbv Media GmbH
Auf dem Esch 4
33619 Bielefeld
DE

Email: service@wbv.de

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  • Produktbild: Berufliche Kompetenzen erfassen und fördern
  • Vorwort der Reihenherausgebenden Berufliche Kompetenzen erfassen und fördern - Ausgewählte Ergebnisse der Forschungs- und Transferinitiative ASCOT+ Klaus Beck ASCOT+: Der lange und schwierige Weg zur Praxis Detlev Leutner ASCOT+: Eine lehr-lernpsychologische Verortung der Projekte Schwerpunkt 1: Technologiebasierte Förderung beruflicher Kompetenzen Tobias Gschwendtner, Stephan Abele, Inga Glogger-Frey, Stefan Hartmann, Peter Hesse, Jördis Kaepernick & Dave Rexhäuser Digitale Interventionen zur Förderung der Diagnosekompetenz bei Kfz-Mechatroniker:innen Eveline Wittmann, Svenja Hill, Philine Krebs, Susan Seeber, Aldin Striković, Julia Warwas, Ulrike Weyland & Larissa Wilczek Ausbildungsbedingungen in der Pflegepraxis - Erste empirische Befunde zu unterschiedlichen Versorgungsbereichen Christiane Spiel Akademische Bildung oder berufliche Bildung - Kommentar zu Schwerpunkt 1 Schwerpunkt 2: Problemlösekompetenz als zentrale Zielgröße der beruflichen Bildung Susan Seeber, Hanna Meiners, Eveline Wuttke, Matthias Schumann & Philipp Hartmann Problemhaltigkeit kaufmännischer Prüfungsaufgaben: Eine Analyse mittels Lautem Denken Esther Winther, Viola Deutscher, Fabio Fortunati, Jürgen Seifried & Andreas Rausch Mit Signature Scenarios zum Kompetenzerwerb: Die Analyse von Performance Tasks in virtuellen Simulationen Amory H. Danek & Samuel Greiff Messung der beruflichen Problemlösekompetenz - Kommentar zu Schwerpunkt 2 Schwerpunkt 3: Kompetenzorientierte Gestaltung von Prüfungsaufgaben Esther Winther, Sebastian Schlünkes, Alexander Kohlus, Michael Kerres & Wolfgang Vogel Zur Qualität beruflicher Abschlussprüfungen: Psychometrik und praxisnahe Designstandards - Ausgewählte Befunde des Verbundvorhabens ASPE Elmar Dammann, Pia Schäfer & Felix Walker Schwierigkeitsbestimmende Aufgabenmerkmale in Prüfungsaufgaben im technischen Bereich am Beispiel des Ausbildungsberufs Mechatroniker:in Andreas Frey Kompetenzmessung bei Prüfungen in der beruflichen Bildung - Kommentar zu Schwerpunkt 3