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Produktbild: Religionsunterricht und Religionsfreiheit

Religionsunterricht und Religionsfreiheit Zur Fortentwicklung des Rechts auf religiöse Bildung in der Schule

Aus der Reihe wbv Publikation

19,00 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

10.06.2026

Verlag

Mohr Siebeck

Seitenzahl

122

Maße (L/B/H)

17,5/10,9/0,8 cm

Gewicht

112 g

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-16-200071-2

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

10.06.2026

Verlag

Mohr Siebeck

Seitenzahl

122

Maße (L/B/H)

17,5/10,9/0,8 cm

Gewicht

112 g

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-16-200071-2

Herstelleradresse

Mohr Siebeck GmbH & Co. K
Wilhelmstraße 18
72074 Tübingen
DE

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  • Produktbild: Religionsunterricht und Religionsfreiheit

  • A. Einleitung



    B. Ausgangs- und Rahmenbedingungen



    I. Die normative Regelung des Religionsunterrichts



    1. Kirche, Schule und Religionsunterricht vor 1919



    2. Die Weimarer Reichsverfassung von 1919



    3. Das Grundgesetz von 1949



    II. Abriss der Dogmatik zu Art. 7 Abs. 2 und 3 GG



    1. Dogmatischer Status



    2. Öffentliche Schulen



    3. Ordentliches Lehrfach



    4. Die Übereinstimmungsklausel



    5. Abmelderecht



    III. Insbesondere: Die Rechtsprechung des Bundesverfassungs-gerichts



    IV. Der Religionsunterricht in der Praxis



    1. Das Separatmodell



    2. Das interkonfessionelle Modell



    3. Das interreligiöse Modell



    4. Das Abstinenzmodell



    V. Zwischenfazi



    C. Der Religionsunterricht im religionsverfassungsrechtlichen System des Grundgesetzes



    I. Die Religionsfreiheit als Fundament des Religionsverfassungs-rechts



    II. Die Struktur des Religionsverfassungsrechts



    1. Das Fundament: Das Grundrecht auf Religionsfreiheit aus Art. 4 Abs. 1 und 2 GG



    2. Das Verbot der Staatskirche



    3. Das Selbstbestimmungsrecht der Religionsgemeinschaften



    4. Der Status der Säulen und Verstrebungen



    III. Exkurs: Art. 7 Abs.2 und 3 GG als „verfassungswidriges



    Verfassungsrecht"?



    IV. Zwischenfazit zum Systemgedanken



    V. Dogmatische Verbindungslinien



    1. Der Begriff der Religion



    2. Die religiös-weltanschauliche Neutralität des Staates



    D. Auswirkungen auf die Dogmatik zu Art. 7 Abs. 2 und 3 GG



    I. Die Übereinstimmungsklausel im Fokus



    II. Die Dogmatik zum Religionsunterricht im Lichte der Religi-onsfreiheit



    1. Authentische Religion in der öffentlichen Schule



    2. Die inhaltliche Verantwortung der Religionsgemeinschaften



    3. Authentizität und Selbstverständnis



    4. Das Korrektiv der Plausibilität



    III. Folgerungen



    1. Das Erfordernis theologischer Plausibilisierung



    2. Regionale Diversität



    3. Quis iudicabit?



    4. Organisatorische Anforderungen



    E. Zusammenfassung und Ausblick