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Produktbild: Anerkennungskämpfe in Kitas
Band 45 Vorbesteller

Anerkennungskämpfe in Kitas Pädagogische Fachkräfte zwischen struktureller Abwertung und gewerkschaftlicher Mobilisierung

Aus der Reihe Labour Studies

45,00 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

27.08.2026

Verlag

Campus

Seitenzahl

325

Maße (L/B)

23/15 cm

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-593-52218-0

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

27.08.2026

Verlag

Campus

Seitenzahl

325

Maße (L/B)

23/15 cm

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-593-52218-0

Herstelleradresse

Campus Verlag GmbH
Werderstraße 10
69469 Weinheim
DE

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  • Produktbild: Anerkennungskämpfe in Kitas
  • Inhalt
    1 Einleitung
    1.1 Fragestellung und Suchthesen
    1.2 Untersuchungsgegenstand und Forschungsfelder
    1.3 Aufbau der Studie

    Teil I Konzeptioneller Ansatz
    2 Theoretische Grundlagen
    2.1 Anerkennungskonflikte in der Arbeit – warum Anerkennung?
    2.2 Die leistungsbezogene Anerkennungsordnung einer Gesellschaft
    2.3 Arbeitssoziologische Einordnung von Care-Arbeit
    2.4 Sorge-, Erziehungs- und Bildungsarbeit als Interaktionsarbeit

    Teil II Empirische Analyse
    3 Methode
    3.1 Gruppendiskussionen als Methode
    3.2 Durchführung, Erhebung und Auswertung der Gruppendiskussionen
    3.3 Fallauswahl, Sample und Reichweite der Befunde
    4 Reformen in Kitas, Branchenentwicklung und gesellschaftliche Dynamiken
    4.1 Sozialinvestition, Quasi-Vermarktlichung und Kinder als »Humankapital«
    4.2 Neuaushandlungen von Geschlechterverhältnissen und Sorgearbeit: vom fordistischen Geschlechtervertrag zum »Adult-worker«-Modell
    4.3 Bildungspolitische und ökonomische Bedeutung von Kitas
    5 Gruppendiskussion I
    5.1 Teilnehmer:innen-Zusammensetzung und Dramaturgie der Gruppendiskussion
    5.2 Der Einstieg in die Gruppendiskussion: Fachkräftemangel im Zentrum
    5.3 Konsensbildung und Gruppenmeinung zum Thema Arbeits- und Rahmenbedingungen
    5.4 Neue Bildungsanforderungen führen zu erhöhtem Druck auf die Arbeitsbedingungen
    5.5 Emotionale Belastung durch die Diskrepanz zwischen Berufsethos und Rahmenbedingungen
    5.6 Anerkennungsverhältnisse in Kitas: Anerkennungs- und Missachtungserfahrungen von pädagogischen Fachkräften
    5.7 Die Unsichtbarkeit von Arbeit und Leistung
    5.8 Streik und Streikmotive
    6 Gruppendiskussion IV
    6.1 Teilnehmer:innenzusammensetzung und Dramaturgie der Gruppendiskussion
    6.2 Gewerkschaften und Streiks
    6.3 Der Einstieg in die Gruppendiskussion: nicht-standardisierte Arbeitsprozesse und Fachkräftemangel
    6.4 Konsensbildung und Gruppenmeinung zum Thema Arbeits- und Rahmenbedingungen
    6.5 Neue Bildungsanforderungen führen zu erhöhtem Druck auf die Arbeitsbedingungen
    6.6 Kontroverse Diskussion über Professionalisierung
    6.7 Anerkennungsverhältnisse in Kitas: Anerkennungs- und Missachtungserfahrungen von pädagogischen Fachkräften
    7 Zusammenfassung der Ergebnisse aus den vier Gruppendiskussionen und Expert:innen-Interviews: Anerkennungsverhältnisse in Kitas und Streikanalyse
    7.1 Anerkennungsverhältnisse: Mikro-, Meso- und Makroebene
    7.2 Streiks und Sorgearbeit
    7.3 Der Kita-Streik 2009
    7.4 Streikmotive

    Teil III Fazit und Schlussfolgerungen
    8 Fazit
    8.1 Zentrale Ergebnisse der Untersuchung
    8.2 Diskussion der Suchthesen
    8.3 Schlussfolgerungen
    8.4 Die strategische Nutzung von Machtressourcen
    9 Schlussbetrachtungen und Ausblick
    9.1 Hat sich eine anerkennungstheoretische Vorgehensweise bewährt?
    9.2 Ausgewählte Felder künftiger Forschung
    9.3 Umverteilung oder Anerkennung?
    9.4 Für eine intersektionale Perspektive in der Arbeitssoziologie
    9.5 Reflexionen zur Erneuerung von Gewerkschaften
    9.6 Erweiterte Schlussbetrachtungen
    Literatur
    Abbildungen
    Tabellen
    Transkriptionsregeln
    Transkriptionszeichen
    Dank