Produktbild: Multimodal Practices in Higher Education
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Multimodal Practices in Higher Education Analyzing and Teaching Diverse Genres

208,99 €

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Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

08.09.2026

Abbildungen

schwarz-weiss Illustrationen, Raster,schwarz-weiss, Zeichnungen, schwarz-weiss, Tabellen, schwarz-weiss

Herausgeber

Francesca Marino + weitere

Verlag

Taylor & Francis

Seitenzahl

234

Maße (L/B)

22,9/15,2 cm

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-03-296114-9

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Erscheinungsdatum

08.09.2026

Abbildungen

schwarz-weiss Illustrationen, Raster,schwarz-weiss, Zeichnungen, schwarz-weiss, Tabellen, schwarz-weiss

Herausgeber

Verlag

Taylor & Francis

Seitenzahl

234

Maße (L/B)

22,9/15,2 cm

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-03-296114-9

Herstelleradresse

Libri GmbH
Europaallee 1
36244 Bad Hersfeld
DE

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  • Produktbild: Multimodal Practices in Higher Education
  • Chapter 1: Introduction: Multimodal Genres in Higher Education Matt Kessler, J. Elliott Casal, and Francesca Marino, Part I: Researching Multimodal Genres, Chapter 2: Macro-Moves, Gestures, and Questions: Multimodal Engagement in Three-Minute Thesis Presentations Christine M. Tardy and Dilara Avc¿, Chapter 3: A Genre Analysis of Tweetorials for Medical Education: Harnessing the Interactive and Multimodal Features of Twitter/X for Pedagogical Purposes María-José Luzón, María-Ángeles Velilla Sánchez, Chapter 4: Communicating Chinese Culture through Student-Led Digital Multimodal Composing: A Social Semiotic and Phenomenological Interpretive Approach Jie Bao, Dezheng (William) Feng, Chapter 5: Assessing L2 Interaction: Gaze, Preference, and Word Searches Stephen Daniel Looney, Part II: Teaching Multimodal Genres, Chapter 6: Students' Emotional Changes in Image-GenAI-Assisted Picture Book Making: A Qualitative Case Study Lanxuan Xie, Baoyi Ou, Lianjiang Jiang, Chapter 7: Collaborative Construction and Assessment of Infographics in the French as a Foreign Language Classroom: Students' Perceptions Miriam Akoto and Mimi Li, Chapter 8: From Page to Podcast: Cultivating Critical Thinking through Multimodal Composition Xiao Tan, Chapter 9: A Coaching Model to Raise Teachers' Multimodal Interactional Competence Awareness in Live Online Lectures Mercedes Querol-Julián, Alexandra Santamaría-Urbieta, Chapter 10: Multimodal and Digital Literacy in EMI: The Case of a Business Administration Course Julia Valeiras-Jurado, Inmaculada Fortanet-Gómez, Chapter 11: Researching Multimodal Genres in Higher Education: Future Directions Francesca Marino, J. Elliott Casal, and Matt Kessler, Index